Til hovedinnhold
Viser 1391–1400 av 3048 treff.
  • Tiltak

    19.03.2021 | Artikkel

    ...selvstendighet, minimere sosiale vansker og øke livskvaliteten. Tiltak for å minimere konsekvensene av CVI: Sikre at omgivelsene og kommunikasjonsmateriell er tilgjengelig og tilpasset barnets utviklingsnivå Utvikle ...
  • Lommebokhistorien: Gjenfortellingstest for kartlegging av løpsk tale

    03.02.2016 | Kartleggingsmateriell

    Lommebokhistorien er en gjenfortellingstest ment for bruk på ungdom og voksne som en del av en bredere kartlegging av en mulig løpsk tale. Testen kan avdekke viktige aspekt ved taleflytvansken. Gjenfortellingstesten ...
  • Nettverk – sammensatte lærevansker

    08.09.2017 | Tjeneste

    Statped bidrar i nettverk for fagfolk og foreldre til mennesker med sammensatte lærevansker. Statpeds rolle og innsats varierer etter hva slags bistand som etterspørres. Statped bidrar med systembaserte ...
  • Barn med nedsatt hørsel

    17.06.2019 | Bok/hefte

    ...familien, i barnehagen og i skolen? Dette er stadig aktuelle spørsmål i norsk barnehage og skole.  Med utgangspunkt i nyere forskning gir boka både et teoretisk grunnlag for og praktiske eksempler på hvordan ...
  • Flerspråklig opplæring for elever i ungdomsskole med kort botid

    16.06.2017 | Bok/hefte

    Flerspråklige og minoritetsspråklige elever som nylig har kommet til Norge, kan lære norsk og få læringsutbytte når undervisning aktiviserer erfaringer, er samordnet og identifiserer oppfølgingsbehov. 
  • Faglig innlegg om ervervet hjerneskade

    16.03.2022 | Tjeneste

    ...for utvikling og  opplæringen etter en ervervet hjerneskade. Målgruppe PPT, pedagogisk personale, UH-sektoren, helsesektoren og ansatte i barnehage og skole. Mål Målet er kompetanseheving og kompetansespredning ...
  • Digitale ferdigheter

    20.06.2016 | Seksjon

    ...verktøy gir elever med nedsatt hørsel en unik mulighet til å motta informasjon og uttrykke seg gjennom tekst, bilde, video, lyd og ulike kombinasjoner av dette.
  • Overganger

    11.10.2016 | Tema

    Overganger mellom barnehage og skole og mellom ulike skoleslag kan være krevende. En god overgang kan være avgjørende for at barn med særskilte opplæringsbehov får en positiv start.
  • Synstap i skolealder

    09.06.2016 | Seksjon

    Elever med synsvansker skal ha samme mulighet som andre til å utvikle seg og lære, og til å nå kompetansemålene i Kunnskapsløftet.
  • Nevroutviklingsforstyrrelser

    10.06.2021 | Artikkel

    ...tilstander der nevrologisk og psykologisk utvikling er forsinket eller avvikende fra tidlig barndom. De vanligste nevroutviklingsforstyrrelsene er ADHD, Tourettes syndrom og autismespekterforstyrrelser ...