Viser 371–380 av 503 treff.
Hvordan gjennomføre omvendt undervisning
...fleste digitale læringsplattformer gir muligheter for denne type tilbakemeldinger. Sammenheng og nytteverdi En viktig forutsetning for at elevene skal bruke ressursene hjemme, er at det må være en sammenheng ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (tekstversjon)
...han var rundt et år ble vi gjort oppmerksom på at han aldri ville få talespråk. Og siden da har vår verden vært helt annerledes. Stian: – Leonard er født med dyskinisk cerebral parese, noe som betyr at han ...Tidlig identifikasjon av dysleksi
...blitt. Også i skolealder, når den formelle leseopplæringen er i gang, er tidlig innsats av stor betydning. Forskning har for eksempel vist at forebyggende og avhjelpende tiltak har vesentlig større effekt ...Kartlegging
...jobber med barn og unge bør ta utgangspunkt i barnets/elevens interesser og styrker, utforske deres verden og vise interesse for det som opptar dem. Samtalen med barn/elever bør legges til en, for barnet/eleven ...Tid og forutsigbarhet
...kommer noe kaldt og syrlig på leppa. Skjer dette i mange sammenhenger kan barnet bli engstelig fordi verden oppleves uforutsigbar. Derfor må vi benevne det som skjer og forberede barnet forsiktig. Trygge rammer ...Begrep i ressursen
...dette er å forenkle. Et t-bane-kart er for eksempel en abstraksjon av den virkelige og kompliserte verden. En kalender er en abstraksjon av din tid. Algoritme En algoritme er en oppskrift av bestemte instruksjoner ...Orientering og mobilitet
...gå eller løpe. Barn får mobilitetserfaringer allerede i barnehagealder. Grunnlaget for å oppfatte verden starter allerede når et sterkt synshemmet barn lytter til fremmede lyder tar sine første skritt deltar ...Orientering og mobilitet
...gå eller løpe. Barn får mobilitetserfaringer allerede i barnehagealder. Grunnlaget for å oppfatte verden starter allerede når et sterkt synshemmet barn lytter til fremmede lyder tar sine første skritt deltar ...Språklig organisering
...ord knyttet til et tema, og gir rask mulighet til å snakke om dette spesifikke temaet. Det bør vektlegges at de skal gi tilgang til ord fra flere ordklasser, og kanskje noen setningsstartere om det aktuelle ...Å lese sammen
...bøker, gir vi personen liten mulighet å kjenne igjen boka. Forståelse av innholdet i boka vil ha betydning for om en person både motiveres til og kan delta aktivt i lesingen. Les derfor gjerne den samme ...