Viser 71–80 av 86 treff.
Synshemning og lek
...skjære ut vinduer og dører, henge opp gardiner, male og tapetsere, lage postkasse, alt dette gir verdifulle erfaringer med ulike teknikker og redskaper. I tillegg får barnet opplevelse av hvordan et rom ...Internett med skjermleser
Velge i en kombinasjonsboks I mange skjema finner du kombinasjonsbokser der du kan eller må velge en verdi. Du finner et eksempel på kurs.statped.no, der kombinasjonsboksen Tema kan brukes for å begrense søket: ...Forskning om kroppslig lek og mening.
...dette viktige trygghetsskapere. Småbarnsleker som rim og regler, benevnelser av kropp, gi og ta er verdifulle leker for små blinde barn. Vi er nær, bruker stemme og emosjoner, vi overdriver og skaper forventning ...Programmering og tilgjengelighet for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon
...samarbeid, lek og problemløsning. Å bruke nettopp leken som en inngang til programmering, kan ha stor verdi. Barn lærer samhandling og kommunikasjon gjennom lek og de utvikler sosial kompetanse, relasjoner ...Programmering i skolen
LK20, og det er ikke bare fordi elevene skal lære seg «kodespråk» og kunne styre maskiner. Overføringsverdien av å ha programmering i læreplanen vil blant annet være at elevene blir problemløsere med evnen ...Erfarende og skapende læring med spill
...behov. Erfaringer med Minecraft video Læreplanverket om å utforske og skape Under opplæringens verdigrunnlag i overordnet del av LK20 står det at «barn og unge er nysgjerrige og ønsker å oppdage og skape ...Interessekartlegging
...relser, da de ofte har et stort behov for å finne en mening med oppgaver og en nytteverdi i det de skal gjøre. Nytteverdi henger ofte sammen med det som er viktig for dem, og det de interesserer seg for ...Moneyville (Pengeby)
Moneyville kommer du til Pengeby. Spillene i Pengeby kan brukes alene, men for større pedagogisk nytteverdi bør læreren ta i bruk lærerveiledningen eller lage egne oppgaver knyttet til spillene. Spillene ...Pedagogens rolle
...delta. Etter hvert når pedagogen så at det blinde barnet hadde lært og begynt å like leken, så de verdien av innsatsen de hadde lagt ned. Det motiverte pedagogen til å fortsette og da kunne de selv utvikle ...Hjertespråkets talskvinne
...utfordringer i forhold til utvikling av materiell, spesielt kartleggings-og observasjonsmateriell som har en verdi først når det er tilgjengelig på barnets språk. - SEAD er nettopp ferdig med et større prosjekt med ...