Til hovedinnhold
Viser 1901–1910 av 2243 treff.
  • Underlag

    17.08.2023 | Kapittel

    ...aktiviteten foregår på. Et jevnt underlag vil gi eleven bedre forutsetninger for mestring. Det gjør at eleven får mer oversikt, kan øke tempoet og bruke energien mer effektivt. Forutsigbare underlag kan ...
  • Vurdere bruk av taktile illustrasjoner

    04.12.2023 | Kapittel

    ...taktile illustrasjoner. Andre ganger kan bruk av taktile illustrasjoner bidra til økt inkludering ved at eleven jobber med tilsvarende materiell som medelevene. I noen sammenhenger kan det også gi større ...
  • Eksempel: Å gjøre bokstaver tilgjengelig gjennom å lage bokstavbøker

    30.05.2023 | Kapittel

    ...samling på smartboard, eller lese den på nettbrett.  Aktiv deltakelse i utformingen  Legg til rette for at personen er aktiv i prosessen med å skrive boken. Ta utgangspunkt i noe personen syns er gøy. La han ...
  • Å berøre barn som ikke ser

    17.03.2017 | Kapittel

    ...stor nytte av at en voksen tar på føttene sammen med dem, og sier navnet på kroppsdelen. Et annet eksempel: Et seende barn strekker fram hånden sin. Barnet kan se hånden, bevegelsen, at den voksne strekker ...
  • Mohr-Tranebjærg syndrom

    15.06.2021 | Kapittel

    ...protein kalt TIMM8A. Nedsatt hørsel begynner tidlig i livet. Som regel er det først i ungdomsårene at synsnedsettelse forekommer, og den er langsomt fremskridende. I tillegg forekommer dystoni, som betyr ...
  • Sansetap (syn og hørsel)

    10.02.2020 | Kapittel

    ...sitte nærmere læreren Barnet kan få tilrettelagt klasserommet med f.eks. tennisballer på stolbena slik at det ikke bråker så mye i klasserommet  Barnet kan trenge visuell eller auditiv forsterkning gen ...
  • Delta i måltider

    30.01.2018 | Kapittel

    Når barnet skal spise, er det en fordel at situasjonen er noe skjermet. For eksempel kan barnet i en periode sitte sammen med faste barn og ha fast plass, gjerne noe skjermet ved enden av bordet med en ...
  • I-M-ABLE – en alternativ tilnærming

    09.10.2023 | Kapittel

    Meaning-Centered Approach to Braille Literacy Education). Metoden har en analytisk tilnærming og legger vekt på at eleven skal lære å gjenkjenne ordbilder. I-M-ABLE-metoden kan være aktuell for elever som har problemer ...
  • Kommunikasjon

    30.07.2024 | Kapittel

    Kommunikasjon er et hovedtema i pedagogisk arbeid med elever med dyp og alvorlig utviklingshemming. Ønsket er at eleven best mulig skal kunne uttrykke seg og forstå hva andre ønsker å si. Det finnes mange innfallsporter ...
  • Synsapparatet

    12.06.2023 | Kapittel

    ...synsapparatet Synsapparatet gjer det mogleg å få og registrere lys og å omarbeide synsinntrykka slik at det blir danna ei heilskapleg forståing av omgivnadene. Frå bakre del av auget (netthinna) blir lyset ...