Til hovedinnhold
Viser 371–380 av 895 treff.
  • Mobilitetsstokker og markeringsstokker

    16.10.2013

    ...mobilitetsstokker er sammenleggbare slik at de tar mindre plass når de ikke er i bruk. Den hvite overflaten fungerer som refleks i mørket. Markeringsstokk Svaksynte som i hovedsak orienterer seg ved hjelp ...
  • Strakstilbud ved ervervet hjerneskade

    19.06.2016 | Tjeneste

    ...etablere et tilpasset og koordinert utviklings- og opplæringstilbud i overgangen fra sykehus til opplæringsarenaen. Gi overordnet informasjon om mulige pedagogiske konsekvenser etter ervervet hjerneskade ...
  • Tiltak og oppfølging for skolebarn

    23.10.2017 | Artikkel

    ...og strategiar for betre taleflyt. Eit anna mål er å overvinne ei eventuell frykt for å snakke/stamme. Eleven skal lære å ta kontroll og bli sjef over stamminga si. Han skal lære å seie det han ønskjer om ...
  • Studenter med ADHD og Asperger syndrom

    12.09.2016 | Veileder

    ...tilretteleggingspraksis og være en verktøykasse i det daglige arbeidet. Her presenteres: En oversikt over anbefalte tiltak for studentene (kapittel 6) Offentlige ressurser man kan støtte seg på (kapittel ...
  • TAKOM

    25.01.2022 | Nettressurs

    ...eksempel ulike typer mat, frokost, lunsj og middag. Å jobbe temabasert gir muligheter til gjentagelser over tid, noe som bidrar til at tegnene blir ofte brukt og etter hvert blir kjent for personen som trenger ...
  • Interesser og motivasjon

    14.09.2020 | Kapittel

    ...få en opplevelse av å bli sett og en følelse av å bestemme litt selv. Dette gir eleven en kontroll over egen situasjon og kan øke motivasjonen for skolearbeid. Barn og unge med autismespekterforstyrrelser ...
  • Berøring og massasjelek

    17.03.2017 | Kapittel

    ...veldig skitten, eller bare litt på taket, eller hjulkapslene? Vil du vaskes bare på speilet, eller over hele bilen? Og så videre.  Barnet kan da kontrollere aktiviteten og den voksne bør styre leken gjennom ...
  • Forebygge skolefravær

    13.04.2021 | Kapittel

    Overgang mellom barnehage og skole Mål- god informasjon i overgangen Barn som utvikler skolefravær har ofte hatt utfordringer allerede i barnehagen. Det er derfor viktig at skolen får kunnskap om barnet ...
  • Tabeller

    03.09.2018 | Kapittel

    ...de lærer å lese tabeller digitalt. For å få oversikt over en tabell ved hjelp av skjermleser og forstørringsprogram, bør rad- og kolonneoverskrifter være definert. Leseren må også ha kunnskap om kommandoer ...
  • Det praktiske arbeidet med taktile tankekart

    17.03.2021 | Kapittel

    ...om nærperson sier: Her står det... Se på ordene og tenk/snakk med eleven om hvilke kategorier/overskrifter de kan høre under. Skriv ned kategoriene på lapper med punktskrift/taktile symboler og fest. de ...