Komme i gang med taktil kommunikasjon

For barn med kombinert sansetap eller døvblindhet kan talespråk og visuelt tegnspråk være utilgjengelig. Kroppslig-taktil kommunikasjon, gjennom berøring og bevegelse, gir barnet mulighet til å uttrykke seg og dele erfaringer.

28. January 2026 12:44

Tema:

Kombinerte syns- og hørselsvansker, Sansetap

Kroppslig-taktile uttrykk kan være taktile tegn, gester, bevegelser, endringer i muskelspenning, pust eller posisjonering. Det kan være at barnet mimer en opplevelse, tar seg på eller henviser til et sted på kroppen. Uttrykkene er ofte formet av barnets egne tanker og erfaringer, og varierer fra barn til barn. Når man kommuniserer kroppslig-taktilt, kan de samme uttrykkene ha ulik betydning i ulike situasjoner.

Hvordan kan vi forstå kroppslig-taktile uttrykk?

Mange barn opplever å bli feiltolket fordi uttrykkene ikke ligner dem vi vanligvis ser hos seende og hørende barn. Taktile og kroppslige uttrykk får først mening når de forstås i lys av barnets erfaringer, situasjonen her og nå, og samspillet med andre. Her er noen eksempler:

Eksempel: Barnet trommer lett med fingrene mot bordet.

Uten kontekst: Kan se ut som rastløshet.

I kontekst: Barnet har spilt tromme tidligere på dagen. Bevegelsen kan være et minne, et ønske om å fortsette aktiviteten eller ønske om å snakke om det det har opplevd.

Eksempel: Barnet snur hodet og kroppen bort fra en aktivitet.

Uten kontekst: Kan tolkes som motstand.

I kontekst: Barnet viser at det trenger pause eller skifte av aktivitet

Eksempel: Barnet gjentar en bestemt bevegelse med hånd eller kropp.

Uten kontekst: Kan oppfattes som tilfeldig eller repetitiv atferd.

I kontekst: Bevegelsen ligner den barnet brukte tidligere i en lek eller aktivitet. Det kan være et initiativ til samspill eller ønske om å gjenta noe kjent.

Eksempel: Barnet tar seg til brystet eller magen.

Uten kontekst: Kan oppfattes som selvstimulering.

I kontekst: Barnet kan vise til en kroppslig opplevelse, som latter, spenning, ubehag eller en sterk følelse knyttet til noe som nettopp har skjedd.

Eksempel: Barnet gjentar samme hoppende bevegelse ved sandkassen i barnehagen.

Uten kontekst: Kan tolkes som stereotyp atferd.

I kontekst: Barnet lekte tidligere med huske og kjente rytmisk bevegelse. Bevegelsen kan være barnets måte å gjenkalle eller dele opplevelsen på.

Hva kan du gjøre for å forstå barnets uttrykk?

Vær oppmerksom og ta deg tid.
Gi barnet rom til å uttrykke seg med kropp og berøring, uten å skynde situasjonen.
Observer situasjonen rundt barnet
Legg merke til hva som skjer, hvem barnet er sammen med, og hva som nettopp har skjedd.
Ta barnets uttrykk på alvor
Se bevegelser og berøringer som forsøk på kommunikasjon, ikke som tilfeldig atferd.
Svar på barnets initiativ
Bekreft barnets uttrykk med berøring, bevegelse, rolig nærvær eller en kjent handling.
Bruk erfaringene dere deler
Tenk på hva barnet har opplevd tidligere på dagen eller uken, og koble det til uttrykket du ser.
Del observasjoner med andre voksne
Samarbeid tett med hjem, barnehage og skole for å forstå barnet bedre over tid.
Se verden fra barnets perspektiv
Prøv å forstå hva som kan være viktig, spennende eller krevende for barnet i øyeblikket.
Vær åpen og nysgjerrig
Juster tolkningene etter hvert som barnet viser mer – forståelse er en prosess.

Utfordringer i starten – og hva kan hjelpe

Det er vanlig å møte utfordringer når man begynner med taktil kommunikasjon. Nedenfor beskrives noen vanlige situasjoner og enkle råd for hvordan de kan møtes.

Barnet vil ikke at noen tar i hendene
Bygg trygghet gjennom gode, rolige taktile opplevelser. Legg gjerne din hånd under barnets hånd når dere utforsker noe sammen. Da kan barnet selv styre hvor mye det vil delta.

Barnet tar lite initiativ
Se etter det som motiverer barnet. Observer hva barnet liker å gjøre, hvilke leker eller aktiviteter som vekker interesse, og bruk dette som utgangspunkt for samspill.

Barnet har spasmer eller ufrivillige bevegelser
Finn situasjoner der barnet er mest rolig og tilgjengelig, og start der. Det kan være lettere å kommunisere i noen sammenhenger enn i andre.

Taktil kommunikasjon føles uvant
Taktil kommunikasjon er ofte nytt for både barnet og de voksne. Det er normalt at det tar tid. Tålmodighet, forståelse og felles støtte rundt barnet er viktig i oppstartsfasen.

Det viktigste i taktil kommunikasjon er relasjonen og tryggheten mellom barnet og den voksne. Uten trygghet blir det vanskelig å skape mening gjennom berøring. Taktil kommunikasjon handler først og fremst om å være sammen på barnets premisser.