Utforsk bøyer

Bøyer er tegn med den passive håden som holder et tema fast, mens den aktive hånden tilføyer ny informasjon om temaet. 

Les mer om bøyer her.

Aktivitet 1: Punktbøyer

1. Start med at lærer modellerer med å fortelle korte setninger som inneholder «før – etter». Snakk om hvordan man kan lage et punkt på armen, og så fortelle om hva som skjedde før og etter det punktet.
2. Elevene får finne på egne setninger. Hvordan kan de bruke punktbøyen riktig?
3. Elever som kan lese, kan trekke lapper med setninger og prøve å bruke punktbøye når de forteller på tegnspråk. Du kan bruke setningene fra setningsarket nedenfor eller finne på dine egne. Elever som ikke har begynt å lese enda, kan fortelle ut fra bilder.

Aktivitet 2: Punktbøyer – husk punktene

1. Læreren plasserer tre personer eller ting i punkter.
2. Deretter viser læreren korte oppgaver som for eksempel:
   • “Hvem var her?”
   • “Hvilket dyr sto der?”
3. Elevene svarer ved å peke til riktig punkt og gjengi ordet.

Aktivitet 3: Punktbøyer – punktbøyestafett

1. Del klassen i grupper.
2. Ved start trekkes et kort med bilder av tre ting plassert på bestemt plass.
3. Elevene løper til “lagets plass”. Der plasserer de fysiske ting eller bilder på riktig plass, og gjengir dem ved å bruke punktbøyer.

Aktivitet 4: Listebøyer

1. Lærer modellerer med å fortelle korte oppramsinger ved hjelp av listebøye. Bruk setningene i setningsarket nedenfor eller finn på egne.
2. Finn bilder av ulike klesplagg. Spør eleven hvilken rekkefølge hen vil kle på seg plaggene. Eleven svarer ved bruk av listebøye. Eleven kan også bruke lysbildene 1 og 2 i arket «Bilder til listebøyer og fragmentbøyer» som utgangspunkt for øvelsen.
3. Bruk lysbilde 3. La elevene få fortelle hvilke fem godterier de helst ville hatt.
4. Se på dagsplanen eller timeplanen sammen. Snakk om hvordan man kan fortelle om dagen på tegnspråk ved å bruke listebøye.
   • Blir det lettere eller vanskeligere å forstå hva som skal skje hvis man bruker listebøye?
   • Kan man heller si det på en annen måte?
5. La elevene tenke ut andre sammenhenger man kan bruke listebøye. Lag korte tekster og la elevene gjerne spille inn på video.

Aktivitet 5: Listebøye-memory

1. Skriv ut memory-kort med tall 1–5 og 5 bilder (innholdskort). Det kan være lurt å holde seg til en kategori i starten og kanskje kun starte med 3 tall og bilder. Bruk gjerne bildene i ressursene du kan laste ned nedenfor.
2. Legg alle 10 kortene med bilder og tall ned på et bord.
3. Hvert tallkort har et bildekort som hører til. Dette må lærer bestemme på forhånd og gjennomgå med elevene før spillet starter.
4. Eleven trekker så 2 kort.
   • Trekker elevene tallkortet, må de vise listebøyen for det tallet de fikk.
   • Trekker elevene også et innholdskort, må de si listebøyen og tegnet for å få poenget. Da beholder de parkortene.

Aktivitet 6: Fragmentbøyer – hold formen!

1. Læreren holder en håndform som representerer et objekt (C-hånd = kopp).
2. Den andre hånden “beskriver” noe: stor, liten, mønster eller bevegelse.
3. Elevene gjetter: “Hva holder du?” og “Hva gjør du med det?”.
4. Elevene kan gjerne få prøve å trekke et kort og vise fragmentbøye for objektet.

Aktivitet 7: Fragmentbøyer – form og bevegelse

1. C-hånd (kopp) → den andre hånden viser INNHOLD (full/tom/helles).
2. O-hånd (ball) → den andre hånden viser ballen SPRETTER eller TRILLER.