Trinn 8 Setningsledd på mer enn tre ord
Mer enn tre forskjellige forståelige ord, der minst to av dem danner en delvis setning, det vil si grammatisk del av en frase eller setning.
Inkluderer ofte ikke småord eller mellomrom. Leseren trenger ikke støtte i illustrasjoner.
- Inkluderer vanligvis noen «småord», f.eks. en, de
- Ord staves fortsatt fonetisk
- Mellomrom trenger ikke være i bruk
- Leseren trenger ikke bilder/illustrasjoner for å forstå
Eks: jei fik en is
Personer på dette trinnet er tidlige konvensjonelle lesere og skrivere. De trenger konvensjonelle lese- og skriveaktiviteter – og de trenger også daglige muligheter til å skrive for reelle årsake.
Vi skriver DAGLIG av reelle/virkelige grunner:
- Modellere skriving gjennom å bruke ordbank selv og modellerer lydering av ord som ikke er på veggen
- Systematisk arbeid med utgangspunkt i minileksjoner om «én god setning».
- Mange på dette nivået kan de fleste bokstaver, det meste av tiden, og burde ha tilgang til et tastatur i stedet for flip-chart.
- Hvis et ord skrives gjentatte ganger, teller det bare som et ord.
- Mellomrom er ikke et krav på dette nivået.
- Bruk skjønn om et ord er forståelig.
- Bilde/tegning som følger med prøven kan brukes for å støtte tolkingen
- Ekstra informasjon, for eksempel fra en voksen som «oversetter» med bakgrunn i kjennskap kan ikke gis.
I tillegg legger vi til rette for gode skriftspråklige aktiviteter som:
- Aktiviteter med leseforståelse (bevisstgjøring i å lese med sin indre stemme)
- Uavhengig tilgang til bøker
- Gjentatt lesing av bøker av både personen selv og lærer/voksen (delt lesing kan fortsatt være nyttig på dette stadiet)
- IKKE pek på ord i bøker mens du leser – og ikke be dem gjøre det heller!
- Bruk ordbank
- Systematisk stave ord lyd for lyd (modellere strategi)
Vi må modellere fullstendige setninger på personens uttrykksform.