Fagdag autisme

Vi presenterer målet for dagen, innholdet og den røde tråden: Hvordan kan vi som voksne bidra til en god skolehverdag for elever med autisme?

Lavaffektiv tilnærming er den gjennomgående forståelsesrammen for dagen. Vi ser på hvordan voksnes væremåte, kommunikasjon og forventninger kan påvirke elevens stressnivå. Vi utforsker også hvordan voksne kan møte elever med ro, nysgjerrighet og forståelse når eleven uttrykker frustrasjon eller strever med å delta.

Oddrun Vermeer og Siw Askheim, seniorrådgivere i Statped

Hva kjennetegner et godt læringsmiljø som gir elever med autisme gode muligheter for trivsel og læring? Vi presenterer et nytt kartleggingsverktøy utviklet av Statped, Oslo PPT og Nordvoll skole. Deltakerne får prøve ut verktøyet med utgangspunkt i egen praksis og reflektere over hvordan læringsmiljøet kan tilpasses bedre til elevens behov.

Oslo PPT og Nordvoll skole

Med utgangspunkt i Statpeds e-læring om autisme og interessebasert tilnærming ser vi på hvilken betydning interesser og sterke sider kan ha for autistiske elevers læring og mestring. Vi utforsker hvordan du som lærer kan bli kjent med og kartlegge elevens interesser, og hvordan disse kan brukes aktivt i opplæringen for å skape engasjement og motivasjon. Gjennom praktiske oppgaver og refleksjon får deltakerne ideer til hvordan interessene kan brukes i læringssituasjoner. Målet er at opplæringen tar utgangspunkt i det som interesserer eleven, og oppleves meningsfullt for den enkelte.

Oddrun Vermeer og Siw Askheim, seniorrådgivere i Statped

Med utgangspunkt i Statpeds e-læring om ASK og autisme ser vi på hvordan vi kan støtte autistiske elevers forståelse og muligheter til å uttrykke seg, også når talen ikke strekker til. Vi utforsker hvordan du som lærer kan bruke ASK i naturlige situasjoner, og hvordan vi som kommunikasjonspartnere kan tolke og undersøke elevens ulike uttrykk. Vi ser også på hvordan kunnskap om autisme kan hjelpe oss å forstå elevens kommunikasjon og behov for støtte. Gjennom praktiske oppgaver og refleksjon tar vi utgangspunkt i situasjoner fra skolehverdagen og utforsker hvordan vi kan legge bedre til rette for kommunikasjon og deltakelse.

Mari Robertsdatter Jarrett-Arnesen og Siw Askheim, seniorrådgivere i Statped

Oddrun Vermeer og Liz-Natalie Holt Iversen,seniorrådgivere i Statped