Deltidsopplæring i og på norsk teiknspråk

Statped tilbyr deltidsopplæring i eit teiknspråkleg miljø til elevar på 1.−10. trinn som har vedtak om norsk teiknspråk etter opplæringslova § 3-4.

Nye retningslinjer for teiknspråklege opplæringstenester i Statped

Statped har oppdatert retningslinjene for deltidsopplæring i og på norsk teiknspråk og tilhørande tilbod for foreldre, søsken og barn i barnehagealder.

Deltidsvekene er fysiske samlingar der elevane utforskar tema i utvalde fag. Undervisninga går føre seg på norsk teiknspråk. Målet er at elevane skal bli trygge, tospråklege språkbrukarar med norsk teiknspråk og norsk.

Mellom deltidsvekene får elevane tilbod om fjernundervisning kvar veke i norsk teiknspråk. Fjernundervisninga er

Opplæringa er til eikvar tid i tråd med det gjeldande enkeltvedtaket til eleven. Utgangspunktet er mål i fleire læreplanar og eleven sin eventuelle individuelle opplæringsplan.

Statpeds deltidsopplæring tilbyr seks veker saman med elevar på same trinn, men gir moglegheit til å søke om tolv veker.

Opplæringstilbodet til eleven skal alltid utformast med utgangspunkt i kva som er til beste for barnet. Når Statped gir deltidsopplæring som teneste, kan eleven ha behov for tett oppfølging frå eigen bustadkommune for å sikre eit forsvarleg og heilskapleg opplæringstilbod.

PPT må derfor vere innforstått med at kommunalt følge kan vere nødvendig for at eleven skal få eit tilbod som ivaretar både faglege, sosiale og utviklingsmessige behov. Eit godt samarbeid mellom Statped, PPT og bustadkommunen er avgjerende for at eleven skal få eit opplæringstilbod som er trygt, samanhengende og tilpassa føresetnadene til barnet.

Samarbeid med bustadskolen

Statpeds deltidsopplæring er eit supplement til teiknspråkopplæring som eleven får på bustadskolen. På deltidsopplæring i Statped får eleven ein lærar som har ansvar for å samarbeide med læraren på bustadskolen slik at opplæringa heng godt saman.

Statped og bustadskolen har felles ansvar for å sikre eit godt samarbeid.

Deltidseleven sine lærarar ved bustadskolen blir i tillegg invitert til å delta i eit digitalt lærarnettverk. Der kan lærarane drøfte og utveksle erfaringar knytt til opplæringa. Dei kan også få støtte til kompetanseutvikling i ulike tema som handlar om teiknspråkopplæring.