Bruk av digitale verktøy i matematikk
Her finner du informasjon om hvordan du kan bruke digitale verktøy i matematikk når du har en elev med nedsatt syn.
Eleven trenger gode digitale ferdigheter for å bruke digitale hjelpemidler og verktøy på en hensiktsmessig måte, både for det nedsatte synet og for å kunne jobbe med matematikk. Det kan være vanskelig å få oversikt over oppgaver ved forstørring. Eleven bør derfor kunne bruke forstørrende verktøy og hjelpemidler på en dynamisk måte. Les mer om opplæringen (åpnes i ny fane).
Interaktiv skjerm
Dersom det brukes en interaktiv tavle/skjerm i klasserommet, er det viktig å huske følgende:
- Bruk forstørret digital musepeker i stedet for å peke med hendene. Dette er spesielt viktig hvis eleven har bildefanger/videograbber.
- Bruk større skrift og forstørring.
- Unngå refleksjoner fra andre lyskilder på den digitale skjermen.
Kalkulator
- Sørg for at den har store tydelige taster og et godt display å lese av på.
- Bruk en med lyd, dersom eleven ønsker det.
- Prøv ut også ut kalkulator på PC eller nettbrett. Dette kan oppleves som mer tilgjengelig. Bruk en stemmestyrt assistent for betjening, ved behov.
Digitale regneark og graftegnere
- Vurder om eleven har behov for større skjerm eller to-skjermløsning.
- Gjør nødvendige innstillinger i programmet for å øke graden av tilgjengelighet etter forstørring, forsterkning og forenkling. For eksempel i GeoGebra kan ulike tilpasninger gjøres under Innstillinger eller Egenskaper. Desmos kan være et alternativ til GeoGebra fordi den har støtte i lyd.
- Gi ferdige filer hvor innstillinger er ferdig tilpasset.
- Bruk fargekoder for å skille og fremheve informasjon, for eksempel å bruk ulike farger på ulike akser.
- Kombiner digitale regneprogrammer med konkreter, utskrifter i stor skrift og muntlig og visuell forklaring parallelt.