Spesialpedagogisk leseopplæring
Spesialpedagogisk leseopplæring er en veileder for lærere som underviser barn og unge med lese- og skrivevansker.
Mer om ressursen
Hensikten med Spesialpedagogisk leseopplæring er at helhetslesing som arbeidsmåte skal bli et enda bedre hjelpemiddel for lærere som underviser barn og unge med lese- og skrivevansker.
Planlegging av individuell opplæring for barn med lese- og skrivevansker bør som oftest gjennom føres i samarbeid med Pedagogisk-Psykologisk tjeneste.
I tillegg til en praktisk beskrivelse av prinsippene for helhetslesing omhandler veilederen også temaer om leseutvikling, lærerens rolle i helhetslesing og sammenhengen mellom talespråk og skriftspråk. Tre eleveksempler viser hvordan helhetslesing kan anvendes i praksis.
Veilederen gir også oversikt over:
- læringsstrategier
- kartleggingsverktøy
- litteratur
Relaterte læringsressurser
Helhetslesing
I arbeid med Helhetslesing får elever som strever med lesing hjelp til å avkode ord bedre, slik at de opplever at lesingen blir lettere.
Arbeidsprøven
Arbeidsprøven er et kartleggingsverktøy for å kartlegge elevers lesing og språklige grunnlag.
Utredning av lese- og skrivevansker
Tidlige tegn på lese- og skrivevansker må tas på alvor. Barn som viser risiko, skal få hjelp så tidlig som mulig – både i barnehagen og i …