Fått et kommunikasjonshjelpemiddel?
Hva er et kommunikasjonshjelpemiddel, hvordan kan du tilpasse det og ta det i bruk?
Når en person bruker et kommunikasjonshjelpemiddel, kaller vi det hjulpet kommunikasjon. Eksempler på hjulpet kommunikasjon kan være:
- grafiske symboler på tematavler eller i kommunikasjonsbok
- talemaskin – en avansert datamaskin eller nettbrett med syntetisk tale
- alfabettavler
- skrive i bok/på tavle
- talebokser
- taktile symboler – tredimensjonale symboler som kan berøres med hendene
Et kommunikasjonshjelpemiddel blir personens stemme. Du må sørge for at kommunikasjonshjelpemiddelet er tilgjengelig og vise hvordan det kan brukes i ulike situasjoner. For å få til dette må det språklige innholdet tilpasses den som skal bruke det. Opplæring er viktig. Husk at den ASK-språklige må se kommunikasjonshjelpemiddelet i bruk, før hen kan bruke det selvstendig.
Det må brukes aktivt og meningsfullt, og de rundt personen må vite hva de skal gjøre.
Hvordan kan du gjøre det?
- Få opplæring i innhold, tilpassning og bruk av kommunikasjonshjelpemiddelet.
- Bli kjent med kommunikasjonshjelpemiddelet og innholdet i det.
- Tilpass innholdet i kommunikasjonshjelpemidlet til personen (sider «om meg», interesser, familien o.l.).
- Ta med og bruk kommunikasjonshjelpemiddelet alle steder, hele dagen!
- Du må lære deg å bli en god kommunikasjonspartner ASK e-læring canvas.com (åpnes i ny fane).
- Bruk sjekklista (pdf åpnes i ny fane) når dere har fått en talemaskin.
- Senk skuldrene. Samarbeid med andre, og lær av dem.
Et robust kommunikasjonshjelpemiddel
Det språklige innholdet i et kommunikasjonshjelpemiddel er ikke likt for alle ASK-språklige. Kommunikasjonsoppsett varierer i hvordan ordforrådet er organisert, hvilke prinsipper som ligger til grunn, og hvordan de skal brukes. Dette påvirker både hva personen kan si, og hvordan hen sier det.
For å støtte god kommunikasjon må du kjenne til hvordan det aktuelle oppsettet fungerer, og hva det faktisk gir rom for å uttrykke. For at et kommunikasjonshjelpemiddel skal fungere godt, må det språklige innholdet vurderes opp mot personens behov og utviklingsnivå. Ikke alle oppsett passer for alle – det må være mulig å uttrykke det personen har behov for å si, både nå og på sikt.
For at kommunikasjonshjelpemiddelet skal være robust, er det viktig at det har:
- Tilgang på mange ord, fra ulike ordklasser, både kjerneord og spesifikke ord.
- Et innhold som gir mulighet til å kommunisere på mange ulike måter.
- En organisering som gir mulighet for flyt og effektivitet i samtaler.
- Mulighet for å støtte ulik bruk av grammatikk.
- Mulighet for ferdigprogrammerte uttrykk slik at man kan uttrykke seg raskt.
- En organisering som er tilpasset personens motoriske funksjon, språklige nivå og eventuelle synsvansker.
- En løsning som over tid bygger språket. Tilgang på alfabetet og eventuelt ordprediksjon.
- En utforming som alltid kan benyttes. Det betyr at hjelpemiddelet må tåle hard bruk og at man alltid må ha en alternativ løsning tilgjengelig når en er i situasjoner hvor eksempelvis en talemaskin ikke kan brukes.
Du må ha innsikt i hvordan kommunikasjonshjelpemiddelet fungerer, og kunne bruke det selv. Opplæring i både bruk og videreutvikling er nødvendig for å kunne støtte den ASK-språklige i å bruke sitt språk aktivt.
Dette kan være nyttig for deg
Kommunikasjon i opplæring og aktivitet
For å sikre deltakelse, medvirkning og læring for ASK-språklige, er det nødvendig med bevisst tilrettelegging og kunnskap om hvordan man kan …
Tusen ting å tenke på ‒ begrepsutvikling
Begrepsforståelse og et rikere språk. Med 38 tema som egner seg for små og store barn som har behov for alternativ og supplerende …
TD Snap Core First
TD Snap Core First er et helhetlig kommunikasjonsverktøy med grafiske symboler, for personer med behov for Alternativ og supplerende …