Læringsaktiviteter

Hvordan finne læringsaktiviteter som gir elever med bekymringsfullt skolefravær mestringstro?

19. March 2026 14:35

Tema:

Nevroutviklingsforstyrrelser, Skolefravær

Elever med bekymringsfullt skolefravær har ofte mistet troen på at de kan mestre skoleoppgaver og skolegang.

Uansett hvilke læringsaktiviteter du velger, bør prinsippene under ligge til grunn. Samtidig er det viktig å bygge relasjon, fordi kvaliteten på lærer–elev-relasjonen påvirker elevens motivasjon for læring.

SPILLINTERESSERT? Mange spill har et stort pedagogisk potensial i seg selv, men elevene kan også bruke dem til å bygge og utforske temaer fra undervisningen.

Styrker og interesser

Læringsaktivitetene bør baseres på elevens styrker og interesser for å legge til rette for mestring. Forventning om mestring påvirker valg av aktiviteter, innsats og utholdenhet. Du kan lese mer om å kartlegge elevens styrker og interesser her.

Elevens interesser

Det kan også være nødvendig å snu tilnærmingen til undervisningsplanlegging. I stedet for å ta utgangspunkt i læringsmål og utforme aktiviteter basert på målene, må læreren se det pedagogiske potensialet i aktivitetene eleven interesserer seg for, og utforme læringsmål til disse.

Inkludering

For å underbygge faglig og sosial inkludering er det viktig at noen av læringsaktivitetene er avhengige av medelever for å fungere. For elever som er helt hjemme, er det ikke sikkert skolen kan introdusere slike aktiviteter med en gang, men skolen bør planlegge slike aktiviteter så snart eleven er klar for det.

Basert på det langsiktige målet for elevens opplæring, bør man også vurdere hvilke læringsaktiviteter det er hensiktsmessig å arbeide med. Samtidig som man jobber med kortsiktige mål, må man løfte blikket og vurdere hva som kan være gode og realistiske mål for eleven etter hvert som man får redusert fraværet.

Særlig for elever på ungdomstrinnet er det relevant å vurdere om eleven skal tilegne seg studie- eller yrkeskompetanse, kompetansebevis eller arbeide mot varig tilrettelagt arbeid. Uansett målsetting er det vesentlig at opplæringen bidrar til at eleven får tilbake mestringstroen og økt livskvalitet.

Eksempler på læringsaktiviteter

Jobb med undervisningstemaer gjennom spill, som for eksempel Minecraft Education eller Planet Coaster. Disse spillene har et stort pedagogisk potensial i seg selv, men elevene kan også bruke dem til å bygge og utforske temaer fra undervisningen.
En fotballinteressert elev vil kanskje la seg motivere av Fantasy Premier League.
- Her er det mulig å knytte læringsmål til både engelsk, matematikk og samfunnsfag, samt invitere medelever til å delta i en egen liga.
En elev kan være glad i mobilspill, geografi og skiløp. En mulig læringsaktivitet kan da være å lage oppgaver i for eksempel Geoguessr, der eleven, kanskje sammen med lærer, må finne ut hvilket skistadion hen har blitt plassert i, basert på vegetasjon, språk på skilt, sesong og andre hint.
- Denne læringsaktiviteten kan inneholde kompetansemål innen samfunnsfag og språkfag, samtidig som den kan være relasjonsbyggende.
For elever som er opptatt av fantasy-litteratur, kan rollespillet Dungeons & Dragons være en idé. I dette spillet samarbeider deltakerne om å gjennomføre et oppdrag. Spillet er satt i en slags overnaturlig middelalderverden, der hver spiller har en karakter med ulike egenskaper. I denne typen rollespill har spillerne stort handlingsrom. De kan ta valg for å mestre oppdraget, og det er terninger som avgjør om valgene lykkes eller ikke.
- Denne læringsaktiviteten vil kunne inneholde kompetansemål innen
  - KRLE (det kan være viktig for oppdraget å vite hva monoteisme er, eller ha etiske diskusjoner),
  - samfunnsfag (det kan være nyttig å vite hvordan forskjellige typer samfunn er bygget opp, om du skal befri en by fra en tyrann)
  - matematikk (hvilken vinkel må du ha på buen om du skal treffe et mål med pilen din).
For en elev som er opptatt av hester, og har tilgang til en stall, kan læringsaktiviteter ta utgangspunkt i hestestell.
- Denne læringsaktiviteten kan inneholde mål i:
  - matematikk (veie fôr, måle hesten, fart og lengde på rideturer)
  - budsjett (bestilling av utstyr og stallplass)
  - naturfag og friluftsliv (ferdsel og bruk av naturen)

Det er mange forskjellige måter å skape gode læringsaktiviteter for nevrodivergente elever med skolefravær på, men det viktigste er å ta utgangspunkt i eleven. En elev som har vært lenge borte, kan ha behov for skreddersydde læringsaktiviteter, noe som ofte krever en kreativ og trygg lærer.

I mange tilfeller vil det kunne være nødvendig å følge elevens initiativ heller enn det som er planlagt. Da er det viktig å ha god didaktisk kompetanse, samt oversikt over kompetansemål.

Trenger du spesialpedagogisk veiledning?

Vår spør oss-tjeneste drøfter og veileder om spesialpedagogiske utfordringer. Tjenesten er primært rettet mot PP-tjenesten, men vi tar også imot henvendelser fra barnehage, skole og andre. Vi kan veilede foreldre om det spesialpedagogiske støttesystemet.

Spør oss