Lek når barnet bruker alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)

Dette er en veileder om lek når barn bruker alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Veilederen tar utgangspunkt i lekens betydning for barns trivsel, læring og utvikling, og viser hvordan lek kan være en viktig arena for samspill, kommunikasjon og deltakelse. Den retter særlig oppmerksomhet mot barn som mangler helt eller delvis talespråk, og gir støtte til hvordan voksne kan legge til rette for at disse barna kan delta i lek sammen med andre.

Veilederen retter seg først og fremst mot ansatte i barnehage og andre fagpersoner som arbeider med barn som bruker ASK, og som skal legge til rette for lek og kommunikasjon.

Veilederen gir råd om hvordan barnehagepersonale kan tilrettelegge for lek når barn bruker ASK. Den presenterer blant annet strategier for samspill og kommunikasjon, modeller for planlegging av aktiviteter og forslag til ordforråd og materiell som kan støtte barnets deltakelse i lek.

Innholder:

• veileder
• tematavler
• skjema for kartlegging
• skjema til Femtrinnsmodellen

Tematavlene er ment som en hjelp til å ta i bruk språk i lek, ikke som en erstatning for barnets kommunikasjonshjelpemiddel.

Du kan bruke både grafiske symbol og tegn-til-tale. Vi anbefaler å tilpasse ordforrådet, slik at det blir egnet for barnet å bruke. Og; bruk barnets kommunikasjonshjelpemiddel.