Dynamisk kartlegging i matematikk gir innsikt i elevens tenkemåter, strategier og læringspotensial, og gir dermed et bedre grunnlag for tilpasset opplæring.

Brukes av lærere i barne- og ungdomskolen. Denne kartleggingen er delt i to nivåer: 1.–5. trinn og 5.–10. trinn. Kartleggingen for 5.–10. trinn inkluderer også enkelte oppgaver som er tilpasset videregående skole. Dette kartleggingsmaterialet er i utgangspunktet beregnet til personer i eller i tilknytning til skole som vil kartlegge elever som sliter i matematikk. Det kan gjerne være elevens lærer i matematikk. Målet er å danne et godt grunnlag for tilpasset undervisning. Før materialet tas i bruk, er det viktig at kartleggeren har solid kompetanse i hvordan barn og unge lærer matematikk.