Viser 91–100 av 840 treff.
Språkvansker
...forklaring til ord og begreper i lydboka. Læreren må tilrettelegge for disse elevene på samme måte som når de bruker en papirbok. Dette kan gjøres blant annet med å gå gjennom alle ord og begreper eleven strever ...Auditive prosesseringsvansker (APD)
APD er et overordnet begrep for ulike vansker med å bearbeide hørselsinntrykk. APD gir seg til kjenne som en lyttevanske. Den sameksisterer vanligvis med andre nevroutviklingsforstyrrelser, som dysleksi ...Støtteark til webinar tilrettelegge for lek når barnet bruker ASK
...kan tilrettelegge for at barn som bruker ASK kan være aktive deltakere i lek. Vi er inspirerte av begrepet «Lekekloke voksne», og teorien bak Egenledelse i lek og læring. Last støtteark ...Kategorisering
...kategorisering 1.pdf Last ned kategorisering 2.pdf Last ned kategorisering 3.pdf Last ned ordgrupper.pdf Last ned finn overbegrep.pdf Last ned Kategoriseringsøvelser.pdf ...Teori om sinnet (T-O-S)
...utviklingen av Teori om sinnet (T-O-S). Teori om sinnet (T-O-S) er forståelse av at andre har egne tanker og kan oppfatte situasjoner på en annen måte enn en selv. Når barnet utvikler T-O-S får de økt innsikt ...Visuelt verktøy, læremidler og materiell
...verktøy skal ha som mål å kunne hjelpe den hørselshemmede eleven til å bearbeide språk organisere tanker og ny informasjon huske informasjon arbeide systematisk utvikle sosiale ferdigheter som fører til ...Døvstum
...å være døv. Begrepet ble fjernet fra norsk lovverk i 1915. I dag snakker vi om å ha et hørselstap eller en hørselsnedsettelse, eller om å ha nedsatt hørsel eller å være tunghørt. Begrepet «døvstum» er ...Struktur og organisering
...notater, Power Point-presentasjoner m.m. Huskehjelp, i form av LOGG, mobiltelefon, kalenderfunksjon, tankekart, assistent osv.Engelsk muntlig for hørselshemmede elever
...den kjennes i munnhulen/på ansiktet/halsen osv. Forbinde ord og begrep med sanseinntrykk Desto flere assosiasjoner eleven får til et nytt begrep, desto lettere er det å huske det. Derfor er det viktig å ...Eksekutive funksjoner (EF)
...ulike løsninger Lek hvor man må planlegge strategier for eksempel fantasilek, kinasjakk Bruk av tankekart slik at eleven kan vise og tenke gjennom sine planer Det er mulig å trene opp de fleste del-ferdighetene ...