Viser 1011–1020 av 1685 treff.
Kompetansemål
...bruk av fagbegrep Formulere en aktuell samfunnsfaglig problemstilling og skrive en drøftende tekst ved å bruke fagbegrep, variert kildebruk og kildehenvisninger. Det ligger mange ferdige maler knyttet til ...Den ikke-manuelle komponenten: Hodet
...vise om en setning er bekreftende eller nektende. Hodet brukes ofte til å uttrykke seg mer simultant. Ved å riste på hodet for å vise om en setning er nektende trenger man ikke å bruke tegnet for «ikke».Søsken i fokus
...vært med i prosjektet ”Søsken i fokus” i regi av Assistanse, sammen med Statped og Familieprosjektet ved Nasjonalt kompetansesenter for læring og mestring. Statped, 2008 ...Auditiv nevropati
(AN), også kalt Auditory Neuropathy Spectrum Disorder (ANSD), er en hørselsvanske som kjennetegnes ved at man tilsynelatende reagerer normalt på lyd. De som har denne vansken kan som regel høre lyd, men ...Syng med tegn: Gynge, gynge, lille venn
Boken "Gynge, gynge lille venn" viser hvordan man ved bruk av tegnsatte sanger, rim og regler kan bidra til å stimulere områder som er av grunnleggende betydning for barns språkutvikling. Laster du ned ...Når klasserommet blir virtuelt
...klasserommet for å variere og tilrettelegge undervisningen. Nye pedagogiske muligheter åpner seg ved bruk av en pappbrille og smarttelefon. Bruk av VR kan engasjere, motivere og skape variasjon i undervisningen ...Spiseforstyrrelser
Hos personer med ASF kan det imidlertid være vanskelig å skille mellom spiseforstyrrelse og trekk ved autisme som; selektive matpreferanser, tvangsmessig spising, spiseritualer og vegring for spising.Måltider
Etabler en god rutine allerede mens barnet er spedbarn ved for eksempel å skyve siste måltid mot midnatt og gradvis forlenge tiden mellom nattmåltidene. Ha et forutsigbart kveldsritual som gjentas hver ...Første skoledag – spørsmål
...venners navn). La eleven bruke sin talemaskin til å intervjue andre elever i klassen og i andre klasser ved hjelp av spørsmålene fra boka. Se etter andre bøker på riktig lesenivå som inneholder spørsmål. Les ...Hei!
...blikket – se på talemaskinen. Om det ikke hjelper, pek på «hei»-ikonet på talemaskinen. Nivå 4: Modeller ved selv å trykke «hei!», eller fortell hva eleven skal gjøre. («Når du møter noen slik som jeg nå, prøv ...