Viser 1171–1180 av 2197 treff.
Læringsmål
I den nasjonale læreplanens generelle del formuleres overordnede mål som har gyldighet for alle elever. «Opplæringens mål er å ruste barn, unge og voksne til å møte livets oppgaver og mestre utfordringer ...Pekeprate hver dag - eksempler på tematavler
...kommunikasjon, forkortet til ASK. Når en person skal uttrykke seg ved hjelp av ASK må vi tilrettelegge slik at han eller hun har tilgang på ord. I en oppstart brukes ofte tematavler der ordene vises som grafiske ...Numicon
...ta nye utfordringer. Ved å dele barnas oppdagelser og gi dem en positiv tilbakemelding, oppmuntrer man til en positiv holdning til faget. Barnets matematiske forståelse kan bli oppmuntret ved å hjelpe dem ...Lydkilder
...hvor stort et rom er Informasjonen kan brukes for å få kunnskap om hvor man er og hvor man skal gå. Det kan for eksempel være om man skal gå mot, fra eller langsmed den aktuelle lydkilden.Innledning
...seg på faglitteratur om tolking og barn, samtaler med fagpersoner, foreldre, barn og unge som selv har erfaring med tolking. Alle, både døve og hørende, er på et tidspunkt førstereis i møte med tolking ...CI hva du hører
...ha nytte av lyttetrening. Når de bruker CI hva du hører vil de alltid kunne kontrollere resultatet. Man lytter til en oppgave og skal deretter velge riktig, mange hørselshemmede sliter med gjetting, her ...Tiltak
...eller tennisballer under stoler og bord. Noen har nytte av ørepropper, headset med musikk eller absolutt stillhet gjennom hørselvern/øreklokker. Andre har effekt av å bli forberedt på lyd som kommer, så ...Tilrettelegging for samspill
...språklig utvikling. Samspillet skjer naturlig for de fleste voksne. Men overfor noen barn trenger man en bevisstgjøring om dette samspillet.Spise
Mål: Snakke om hva man liker å spise. Fokusord Spise Ulike matvarer basert på brukerens preferanser Huskelapp (PDF) Materiell Favorittmat Bok: Spise (PDF) Oppgaver Les boken "Spise". La eleven bruke sin ...Språkutvikling hos flerspråklige
...og hvordan man utvikler ordforrådet: indre læringsforutsetninger (kognisjon); erfaring med språkene; hvilke situasjoner og aktiviteter de blir brukt i; hva som er samtaletema og med hvem man bruker språkene ...