Viser 1201–1210 av 2333 treff.
Tiltak og tilrettelegging for elever med utviklingshemming
Samtidig vil det være vanskebilder og situasjoner som forekommer så sjelden at det kan være vanskelig å opparbeide seg erfaring og kompetanse. Både helsetjenesten og PP-tjenesten kan bistå med veiledning ...Om utredning av behov for tilleggstimer for elever som benytter alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) i grunnopplæringen
01.10.2021 Kunnskapsdepartementet arbeider med å følge opp forslagene i NOU 2019: 23 Ny opplæringslov. I den forbindelse fikk Udir og Statped i oppdrag å utrede om det er behov for tilleggstimer for opplæring ...Slik følger du fagdagen
...mulighet til å sende inn spørsmål og kommentarer. Følger du konferansen sammen med flere kan du stille spørsmål i chatten her. Resten av skjermen viser videobilde av selve sendingen. Ønsker du ikke å ha chatten ...e-post
...elever med blindhet og svaksynthet er det lite effektivt å bruke webmail for å lese e-post i en nettleser. Det krever langt flere tastetrykk enn å bruke et tradisjonelt e-postprogram som f.eks. Microsoft ...Kommunikasjon, tillit, tid og ro
...aktiviteten. Ofte vil det ta tid å etablere gode rammer for aktiviteten ved å fange barnets interesse og nysgjerrighet. Det tar også lengre tid når en undersøker med hendene i stedet for å bruke synet. Ved felles ...Ikke min hund
Mål: Bruke to- og treords-setninger for å uttrykke benektelser. Fokusord Det Er Ikke Min Hund Sort Brun Hvit Stor Liten Lang Kort Tykk Pent Huskelapp (PDF) Materiell Bok: Ikke min hund! (PDF) Oppgaver ...Abakus
«Introduksjon til Abakus» Abakus får vi en innføring i grunnleggende teknikk for å betjene abakus taktilt, og hvordan vi anbefaler å starte opp arbeidet med bruk av abakus. Abakus ...Motivere
Når vi vil vise barnet noe, er det ofte lurt å starte med å forberede eller motivere barnet med ord. For eksempel kan den voksne si «Nå vil jeg vise deg en ny lek».Forklaring
Det å kunne dele oppmerksomheten sin med en annen er grunnlaget for begrepsdannelse. Barnet måtte innhente min oppmerksomhet ved å peke og deretter se på meg. Tidligere hadde hun fått det hun pekte på ...Visuelle og romlige funksjoner
...dere kan gjøre Barnets evne til å organisere visuell informasjon kan være endret. Barnets evne til å sette sammen deler til en helhet kan ha blitt endret. Barnets evne til å manipulere gjenstander eller utføre ...