Til hovedinnhold
Viser 1271–1280 av 1829 treff.
  • Finmotoriske aktiviteter du kan observere

    24.03.2017 | Kapittel

    ...syn etter å ha lest en stund? Leser barnet med fingerstøtte over tid? Hopper barnet over eller leser om igjen ord eller linjer? Klarer barnet å følge instruksjoner i kroppsøving? ...
  • Oppskrifter

    22.10.2019 | Kapittel

    ...oppgaver. Det kan også handle om støtte til å håndtere ustrukturerte situasjoner, som for eksempel friminutt eller turdag. Les mer om Oppskrifter for sosiale ferdigheter på temasiden om sosial fungering med nettbrett ...
  • Programmeringsverktøy

    01.03.2021 | Kapittel

    Python.   Søk om midler til programmeringsutstyr  Skoleeiere kan søke om midler til utstyr for programmering til bruk i klasserommet. Her kan du lese mer om tilskuddsordningen(udir.no) Søk om midler til utstyr ...
  • Å berøre barn som har synshemming

    17.03.2017 | Publikasjon

    ...betydning for barn med synsnedsettelse fordi mye av verden erfares via denne sansen. Her finner du råd om hvordan berøring kan brukes i samspill med barn som har nedsatt syn. Berøring er viktig i tilknytningen ...
  • Oversikt over språknivåene

    08.06.2016 | Artikkel

     hjelp, vil drikke saft/juice. Språknivå: litt øvet Bygger fraser og tidlige setninger og lærer mer om grammatikk og setningsstruktur.  Barnet kombinerer ord i en meningsfull rekkefølge. Begynner å bøye ...
  • Orientering og mobilitet

    02.01.2024 | Kapittel

    Mobilitet handler om muligheten og evnen til å orientere seg og ta seg frem fra et sted til et annet. Helt fra vi er født bruker vi sansene våre som informasjonskilder. Barnet får informasjon om omgivelsene ...
  • Taktile planer og symboler

    23.08.2023 | Kapittel

    ...døvblindhet påvirker særlig disse områdene: Sosialt samspill og kommunikasjon. Tilgang til informasjon om omgivelsene og tilgang til lærestoff. Mulighet for å kunne orientere seg og beveg seg fritt og trygt ...
  • Orientering og mobilitet

    23.08.2023 | Kapittel

    Mobilitet handler om muligheten og evnen til å orientere seg og ta seg frem fra et sted til et annet. Helt fra vi er født bruker vi sansene våre som informasjonskilder. Barnet får informasjon om omgivelsene ...
  • Mobilitetsstokk

    01.09.2023 | Kapittel

    ...stokken kalles også mobilitetsstokk. Stokken har tre hovedfunksjoner: beskytte ved å gi informasjon om hindringer og farer være til hjelp i orientering og forflytning ved å finne kjennemerker, forsterke ...
  • Lykter

    01.09.2023 | Kapittel

    ...håndholdte lykter. For noen kan det være tilstrekkelig å bruke sterke sportslykter, mens andre må søke om spesiallykter gjennom NAV Hjelpemiddelsentral. En hodelykt har den fordelen at man har hendene fri ...