Viser 1281–1290 av 1472 treff.
Barn og tolking
Når tegnspråklige barn skal delta i situasjoner der ikke alle kan tegnspråk, kan det være en løsning å bestille tolk. Men vi kan ikke forvente at barn intuitivt forstår hva en tolk er og gjør. Det er heller ...Voksne sitt ansvar
...tolking krever av barna. Tilgang på tolk gir mulighet til deltakelse i situasjoner der ikke alle kan tegnspråk. Men det er viktig å være klar over at en tolk alene ikke sikrer inkludering av tegnspråklige barn ...Barn som pårørende ved afasi: ideer til aktiviteter
...pårørende ved afasi: ideer til aktiviteter. Hver dag rammes 17 personer av afasi i Norge. Afasi er språkvansker etter ervervet skade i hjernen. Afasi rammer ikke bare én person, men en hel familie. Barn har ...Tegnbanken
...kommunikasjon med tegn i en eller annen form, men tegnutvalget er i stor grad basert på tegn fra Norsk tegnspråk (NTS). Du finner alle videoklippene fra norsk tegnordbok og mange fotografier og strektegninger ...IPCA-kartlegging av kommunikative uttrykk
IPCA er rettet mot personer med store kommunikasjonsvansker, som har kroppslige, førspråklige uttrykksmåter som dominerende uttrykksformer. Loga IPCA birra davvisámegillii. Lohkedh ållermeathedh IPCA åarjelsaemïengiele ...Medelever
...skade. Det kan være mange årsaker til at sosial kompetanse har blitt annerledes etter en skade. Språkvansker kan være en del av dette. Atferd og følelser kan ha blitt vanskeligere å regulere, men ofte er ...Litteratur om inkludering
...opplæringen? Vi har samlet våre beste tips i listen under. God lesing! fokussaker Artikler på nordiske språk Fasting, R., Hausstätter, R. S. & Turmo, A. (2011). Inkludering og tilpasset opplæring for de utvalgte ...Snarvei til: Kodeverktøy - tilgjengelighet for elever med synshemning
...inkludere elever som er blinde eller svaksynte. Denne veilederen gir en oversikt over noen apper, programmeringsspråk og kodeverktøy, og vurderer hvordan de fungerer med skjermleser og skjermforstørring. I denne ...Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?
...for all læring, og alle elever har rett til vurdering. Også elever som helt eller delvis mangler talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Internasjonal forskning tilsier ...EYMSC – sjekkliste
...aktivitetene, skal være alderstilpasset – for eksempel skje og gaffel i barnestørrelse, stivere ark i bok for yngre barn, alderstilpassede puslespill og så videre. Samisk spesialpedagogisk støtteteam ...