Viser 121–130 av 376 treff.
Video transcription Isabelle Berget, Jorunn Ytrehorn Wiik
...following: interaction with the student, an introduction to communication tools such as tactile symbols and schedules, working with the student at the desk instead of having the students sit on the floor ...Video transcription Isabelle Berget, Jorunn Ytrehorn Wiik
...following: interaction with the student, an introduction to communication tools such as tactile symbols and schedules, working with the student at the desk instead of having the students sit on the floor ...Veiledning i arbeidslaget
...til tidlig innsats for små barn med store motoriske utfordringer og behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Denne veilederen løfter fram og belyser utfordringer, og tiltak med og empirisk ...Autisme og tiltak i opplæring
...sette av tid til å forberede eleven til slike aktiviteter: Visualisere rekkefølgen i aktiviteten med symbol eller tekst Snakke om, og visualisere hva som er forventet av eleven ved for eksempel bruk av sosiale ...Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?
...talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Internasjonal forskning tilsier at 7500 personer i Norge i alderen 0 til 19 år har behov for ASK. 5000 av dem er i skolealder ...2.3 Tegn-til-tale og rettigheter
...under alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Å få bruke og å få opplæring i tegn-til-tale, følger av barnehagelovens § 39 Barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) (lovdata ...Fágagelbbolašvuohta
...mánáin ja nuorain. Statped bargá maid eará vejolaš ja dievasmahtti gulahallamiin (alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)). Dat fátmmasta gulahallanvugiid mat dorjot dábálaš hupmama dahje bohtet dan ...Den formelle lese- og skriveopplæringen – conventional literacy
...er erfaringer som personer som bruker ASK helt eller delvis går glipp av. Andre utfordringer med tanke på lese- og skriveopplæring for personer med behov for ASK, er at de blir møtt med lave forventninger ...Video transcription Leona Holloway
so key findings, what we'll look at today is the issue of what to print. We'll also look at 3D symbols and then we'll look at principles for touch reading 3D printed models. Okay, so what should we be ...Video transcription Leona Holloway
so key findings, what we'll look at today is the issue of what to print. We'll also look at 3D symbols and then we'll look at principles for touch reading 3D printed models. Okay, so what should we be ...