Viser 1321–1330 av 1472 treff.
Sensoriske vansker og skolefravær
...kartlegges ut fra hvordan de opplever sensoriske inntrykk i klasserommet. Tips om kartleggingsverktøy, se våre nettsider: IVAS Sånn vil jeg ha det - støttemateriell til samtale Sensory profile 2 Mer informasjon ...Formingsaktiviteter
...plastduker skaper blending) tusj gir bedre kontraster og er lettere å se enn fargeblyanter myke blyanter gir bedre strek og er lettere å se enn harde blyanter bruk konditorfarge i trolldeig bruk konditorfarge ...Om kartlegging og tolkning
...konsentrasjon/oppmerksomhet, impulsivitet/aktivitetsnivå, språk og kommunikasjon og sosial kompetanse. Selv om kartleggingsskjemaet inneholder spørsmål om eksempelvis «språk og kommunikasjon», kan dette ikke erstatte ...Synstolking
...som ikke kan oppfattes gjennom hørselen. Det kan være å beskrive det som skjer i omgivelsene, kroppsspråk, bilder eller videoer. Mange elever med synsnedsettelser vil ha behov for dette både i undervisning ...Opplæring i å tolke taktile illustrasjoner
...ved å snakke om illustrasjonen. La eleven selv beskrive opplevelsen av illustrasjonen. 3d Her kan du se hvordan en erfaren punktskriftbruker leser taktile illustrasjoner: Video punktskrift ...Normal variasjonsgruppe (0‒14)
...viktig tilbakemelding, og det kan gi deg trygghet i arbeidet med barnet. Vi oppfordrer deg likevel til å se på tiltakene som følger denne nettressursen. Kontinuerlig arbeid med dette vil kunne bidra til å økte ...Visning for forstørrelsesprogram
...hvilken del som er i fokus, ved å trykke: Ctrl + Alt + Mellomrom Forstørrelsen vil slå seg av og du vil se hele skjermbildet. Den delen av skjermbildet som er synlig vises i lyst, mens resten av skjermbildet ...Sidezoom i Safari
...ned til og gå inn på valget Sidezoom i menyen til høyre Sett ønsket forstørrelsesgrad Åpne Safari og se om du har valg rett forstørring ...Navigasjonsapper
...med synsnedsettelser i Norge. Appen er kun tilgjengelig for iPhone og iPad. Med BlindSquare kan du «se deg rundt» ved å peke telefonen i en retning for å få vite hva som er der. Funksjonen «i nærheten» ...Hvorfor overganger er vanskelige for de som har autisme
Dette kan gjøres ved samtaler og visualisering, for eksempel ved bruk av symboler, bilder eller film. Se et eksempel på forberedelse til aktivitet Film ...