Til hovedinnhold
Viser 1371–1380 av 2208 treff.
  • Behov for ekstra tid og pauser

    07.06.2023 | Kapittel

    ...ekstra energi på å delta i lek og sosialt samspill. Eleven kan derfor ha behov for ekstra pauser. Det kan være å gjøre aktiviteter som ikke er så kognitivt krevende, som for eksempel å høre på en lydbok ...
  • Svaksyntmobilitet

    09.08.2023 | Kapittel

    ...mobilitetsopplæring har en synsrest som kan benyttes i orientering. I mobilitetsopplæringen for svaksynte må det tas andre hensyn enn i opplæringen for elever som er blinde. Å orientere seg med nedsatt syn kan være ...
  • Tilrettelegging av lærebøker for leselist - Ungdomstrinnet og videregående skole

    14.12.2015 | Bok/hefte

    ...videregående skole. Det er skrevet av bokkonsulentene i Statped. Heftet er et resultat av samlet erfaring gjennom flere år.  Heftet tar for seg leselistbøker i Word generelt, på tvers av fag. Det er tenkt å være ...
  • Tilbake til skolen etter en hodeskade

    02.02.2016 | Veileder

    ...være alt fra lettere hjernerystelser til alvorlige hodeskader. Det er viktig at PPT og skole har kompetanse om hodeskader og hvilke følger det får for opplæringen. Denne veilderen er ment som en hjelp og ...
  • En ny hverdag med diktering

    09.05.2018 | Video

    og har en ervervet hjerneskade. Han blir fort sliten. For å lette skrivearbeidet, bruker Mathias det innebygde dikteringsverktøyet i Mac, noe som har gitt han økt mestring, og et større læringsutbytte ...
  • Reguleringsfunksjoner

    16.06.2016 | Video

    ...egenledelse, eller såkalte eksekutive funksjoner, forekommer hyppig etter ervervede hjerneskader. Det kan gi store utfordringer i opplæringssammenhenger. Slike reguleringsvansker kan handle om begrensninger ...
  • Hvis du som lærer skal lage en bok til eleven din

    05.02.2024 | Kapittel

    ...er det noen viktige prinsipper det er viktig at du følger.  Bøker bør ha en struktur og ramme som gjør at eleven kjenner igjen oppbygningen i en ny bok. Det bør være få elementer på hver side, det vil ...
  • 2.5 Hendenes betydning for tidlig utvikling

    05.03.2024 | Kapittel

    Læringsmål Hvis vi skal være gode hjelpere for barnet med flere sammensatte utfordringer, må vi se på det grunnleggende innenfor vanlig tidlig utvikling. Vi må prøve å oversette vanlig barnehagepedagogikk ...
  • Ledsaging av elev i rullestol

    07.09.2023 | Kapittel

    ...videoen nedenfor gis det eksempler ledsaging i rullestol. Vær oppmerksom på at ledsagingen alltid må tilpasses den enkelte. Video om ledsaging i rullestol For å sikre medbestemmelse er det viktig å legge til ...
  • Blokkprogrammering og tekstprogrammering

    19.08.2021 | Kapittel

    ...tekstprogrammering Det kan være utfordrende å vite hvilke verktøy som vil passe til elever med redusert syn, og det er mye å velge mellom. For de aller yngste barna, gjerne fra barnehagen, er det vanligst med ...