Til hovedinnhold
Viser 1401–1410 av 1579 treff.
  • Læringsmål

    13.06.2022 | Kapittel

    ...alle elever. «Opplæringens mål er å ruste barn, unge og voksne til å møte livets oppgaver og mestre utfordringer sammen med andre» «Opplæringens mål er å utvide barn, unges og voksnes evne til erkjennelse ...
  • Taktil sans

    15.05.2024 | Kapittel

    ...tid å få et overblikk over rommet. Det krever at barnet må utforske bit for bit med taktil sansen for å få et helhetlig bilde av rommet. Et seende barn danner seg raskt et overblikk.
  • Laget rundt eleven

    18.05.2021 | Kapittel

    Foreldrenes rolle i å hjelpe barnet sitt på skolen For å forstå utviklingen av fraværet, er det viktig å lytte til foreldrene. De kan ofte fortelle om ulike tegn på ubehag knyttet til oppmøte på skolen ...
  • Eksempler på kalenderapper

    24.10.2019 | Kapittel

    Appen er utviklet for barn med behov for struktur og forutsigbarhet i hverdagen. Aktiviteter i kalenderen kan inneholde tekst, symboler og kan fargekodes. Ved bruk av verktøyet kan barnet holde oversikt over ...
  • Spill til bruk i undervisningen

    20.01.2022 | Kapittel

     Eltho taktil egner seg for barn og unge med synsvansker, uavhengig av synsfunksjon, alder og funksjonsnivå.  Midlertidig utilgjengelig! Statped kommer med ny bestillingsløsning for barnehager og skoler. (laeremidler@statped ...
  • 1.5 Sensorisk utforskning

    04.03.2024 | Kapittel

    ...sensorisk utforsking. Den økte bevisstheten støtter Hjelperen i å skape et felles opplevelsesrom som barnet kan være i lenge. Metoden handler om å identifisere flere kvaliteter hos et utforskingsmål. Utforskingsmålet ...
  • 2.4 Å tenke og kommunisere med hele kroppen

    03.03.2024 | Kapittel

    ...kroppens datamaskin og kognisjon som informasjonsprosessering står fortsatt sterkest i omtale av barnets kognitive utvikling.  Uansett hvilken metafor vi bruker for hjernen, kan vi være enige i at den ikke ...
  • Blir alt tolket?

    07.06.2023 | Kapittel

    Blir alt tolket Jentene i filmen Barn om tolking sier at tolken skal tolke alt. Tolken skal fange opp alt som sies på begge språk. Både det som blir sagt og slik det blir sagt. Det å komme frem til felles ...
  • Faktorer som påvirker døgnrytmen

    22.05.2018 | Kapittel

    ...måte som lys gjør. Lys er en svært sterk påvirkende faktor, men den er altså ikke den eneste. For barn som ikke kan se og dermed ikke har lyset til å påvirke døgnrytmen sin, er de andre faktorene desto ...
  • Forberedelse med kart, bilde og video

    22.10.2019 | Kapittel

    ...denne måten kan du forberede eleven på hva som skal skje. Kart og beskrivelser kan være nyttig i barnehage og skole for å: bli kjent og forberede seg på nye steder – for eksempel ved utflukter og overganger ...