Viser 1411–1420 av 1829 treff.
DAISY fulltekstlydbøker for deg som bruker SuperNova
SuperNova. Du kan bruke Bokhylla til å lese Statpeds fulltekstlydbøker. I Bokhylla kan du selv avgjøre om du vil lese ei bok på leselist, med innlest tale eller med kunstig tale, og du kan enkelt veksle mellom ...Hørsel – språk og kommunikasjon
...hverdagen hjemme, i skole og arbeidsliv skal hørselshemmede barn og voksne møte omgivelser som har kunnskap om og innsikt i de utfordringer det medfører å ha et hørselstap. Artikkelsamlingen er et ledd i å formidle ...Juvenile Neuronal Ceroid Lipofuscinosis, Childhood Dementia and Education
...faktor i planlegging og tilrettelegging av opplæring. Begrepet læringsvinduer ved barnedemens handler om rett intervensjon til rett tid for å forberede et best mulig grunnlag med tanke på framtidige tap av ...Statpeds strategi 2023–2027
...kunnskapsbaserte og praksisnære kompetansetilbodet som treff behova i kommunar og fylkeskommunar kompetansen om språk og kommunikasjon som grunnlag for deltaking, læring og utvikling for målgruppene våre det spesialpedagogiske ...Overganger
Andre overganger kan være å gå ut døra hjemme og komme til barnehagen eller skolen. Vi snakker også om mindre overganger, som skifte fra en læringsaktivitet til en annen, eller fra friminutt til time. Skolehverdagen ...Hvorfor følger han ikke med på det jeg sier?
...fellestrekk, men på samme tid være vanskelig å tilrettelegge for i klasserommet. Her er 10 punkter med tips om tilrettelegging og støtte i klasserommet: tydelig struktur og faste rutiner visuell støtte som hjelp ...Programmering som inkluderende læringsaktivitet
...underveis i programmeringsøkten For at alle elever skal få opplevelsen av mestring er det også en fordel om programmeringen kan løses med ulike programmeringsspråk. Med samme verktøy kan du da differensiere ...Planlegging og samarbeid
...korleis overgangsprosessen kan sjå ut Rammeplan Start tidleg Det er ein rekke faktorar som kan påverke om eit barn får eit tilfredsstillande opplæringstilbod. Ulike tiltak må planleggast og vurderast i god ...Dynámalaš kártengeahččaleapmi matematihkas 1.-5. ceahki ohppiide 5.-10. ceahki ohppiide - norsk omtale
...get. Det er viktig at den som kartlegger har god kompetanse om hvordan barn og unge lærer i matematikk, og læreren må også ha kunnskaper om hva som kjennetegner elever med lærevansker i matematikk. En ...Trinn 1 Tegning
...rundt seg. De trenger videre voksne som viser interesse om hva som tegnes. Når de prøver ut et tegne/skrive-verktøy, må vi bruke vår kunnskap om personens interesser og erfaringer – i tillegg til vår egen ...