Viser 1421–1430 av 1666 treff.
Gielalaš diđolašvuođaiskan-davvisámegillii/nordsamisk
Iskan berre čađahuvvot árrat čakčat 1.luohkás, ja fas giđđat vai sáhttá buohtastahttit bohtosiid. Les omtale av Gielalaš diđolašvuođaiskan på norsk. Lågå Gielalasj diedulasjvuoda åtsådibme birra julevsábmáj ...Tips til lærere
...noen ideer som andre lærere har delt: Erte hverandre med Minspeak® Bruk bøker med spørsmål som skal leses og besvares Lag vitser og gåter med Minspeak® Lag teaterforestillinger med Minspeak® (for eksempel ...Kjennemerker, ledelinjer og peilepunkt
Er de naturlige kjennemerkene tilstrekkelige, eller bør det også legges inn kunstige kjennemerker? Les mer om kjennemerker, ledelinjer og peilepunkt under mobilitetsruter.Trinn 5 Et gjenkjennelig ord
...gode skriftspråklige aktiviteter som: Gjentatt høytlesing av bøker Vi peker på ord i bøker som vi leser Bruk av digitale bøker som fremhever tekst ord for ord Tilfeldig og eksplisitt fokus på bokstaver ...Bo Ege - Gïeleldh Teestese 1 åarjelsaemïengiele/sørsamisk
...aelhkies screeninge- goerehtimmie gusnie smaave dajvesne maanan biejjieladtje baakoevåarhkosne vååksje. Les Bo Ege på norsk. Loga Bo Ege birra davvisámegillii. Lågå Bo Ege birra julevsábmáj. Gosse gïeleteestem ...Dïejvesegoerkese åarjelsaemiengïele/sørsamisk
Numhtie åadtjobe daejredh guktie edtjebe baakoej gujmie barkedh dovne maanagïertesne jïh skuvlesne. Les omtale av Begrepsforståelse på norsk. Loga Doabaáddejupmi birra davvisámegillii. Lågå Báhkodádjadus ...Universell utforming
...mulig å få tilgang til digitalt innhold til ved hjelp av eksempelvis forstørringsprogram tastatur skjermleser leselist Selv om teknologien er universelt utformet og oppfyller kravene i loven om universell ...Autisme og tiltak i opplæring
...kommunikativ tilrettelegging kan være: Vær konkret og tydelig i kommunikasjon. Ikke la eleven måtte lese mellom linjene. Kommuniser presist: «Nå skal du ta matematikkboken opp fra sekken» og ikke «Nå kan ...Digitale tankekart
...matematiske begreper Strukturere og presentere nytt fagstoff i omvendt undervisning Lenker til appomtaler Les mer tekstboks ...Konsekvenser av sansetapene
...fritidsaktiviteter eller sosiale sammenhenger. Begge partene kan ta initiativ til å bestille tolk/ledsager. Les mer om konsekvenser av kombinerte sansetap.