Viser 1471–1480 av 1579 treff.
2.3 Tegn-til-tale og rettigheter
...kommunikasjon (ASK). Å få bruke og å få opplæring i tegn-til-tale, følger av barnehagelovens § 39 Barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) (lovdata.no) opplæringslovens § 11-12 ...Universell utforming
...tilrettelegging som gjør inne- og uteområder godt tilgjengelige for elever med kombinerte sansetap i barnehage og skole, og dermed brukervennlige for alle, er logiske planløsninger i bygningsmassen gode akustiske ...Sensoriske vansker
...via sansesystemet. Den prosessen som skjer når barnet samler inn informasjon gjennom sansene, tolker og forstår verden kalles for persepsjon. Mange barn med autismespekterforstyrrelser har en eller annen ...God og tilgjengelig litteratur
...denne ressursen har barnehagebarn bidratt med brukermedvirkning. Enkelte bøker fanget umiddelbart barnas interesse, og det var ikke alltid de samme bøkene vi voksne tenkte de kom til å velge. Hva tenker ...Pedagogisk tilrettelegging
...forventes mennesker med lett utviklingshemming å ha en liknende forståelse som barn på 9-12 år. Moderat grad av utviklingshemming Barn og elever med moderat grad av utviklingshemming vil ofte ha tilleggsvansker ...Statpeds kodebrikker
...instruksjoner som tilsvarer instruksjonene på roboten. Eleven vil da venne seg til å bruke brikkene tidlig. Eksempel 1: Kodebrikker med Blue-Bot og underlag Kodebrikker bildeblokk Roboten Blue-Bot er utbredt ...Autisme og tiltak i opplæring
...historier eller visuelle forklaringer tegneseriesamtaler Kat-kassen lær meg språk - En språkmanual for barn med autisme, som gir forklaringer, oppskrifter og maler for arbeid med ulike språklige områder, for ...Overganger for elever med nevroutviklingsforstyrrelser
...skaper stress og frustrasjon i løpet av en skoledag og som eventuelt gjør skoleoppmøte vanskelig. Et tidlig tegn på skolefravær kan være at en elev viser motvilje i overgangen hjem – skole. Rapporterer foreldre ...Verktøy for elever med skolefravær
...slitsomt å være i klasserommet. Han ønsker å være der, men noen ganger blir det for mye og han endte tidligere opp med å løpe hjem. Nå trekker han seg heller tilbake til et eget rom på skolen der han bruker ...Overgang til voksenlivet
...arbeidsliv er avgjørende for ungdommer med autisme, og planleggingen av voksenlivet bør derfor starte tidlig. Mens eleven enda er i videregående opplæring er det viktig å forberede det som skal skje etter endt ...