Viser 1481–1490 av 2198 treff.
Trinn 4 Bokstaver i gruppe
...erfaringer med at vi tenker på (snakker høyt om) ord og bokstaver når vi skriver. Vi skriver DAGLIG av reelle/virkelige grunner: Vi skriver til personen, f.eks. dagens aktiviteter; sørg for at du modellerer ...Alternativ blyant – skriveredskaper/kompensatoriske
...ulike utfordringer best skal kunne utvikle sitt potensiale i skriftspråket vil daglig skriving være av stor betydning. Å skrive kan være en utfordring om du ikke kan holde i en tradisjonell blyant eller ...Syn
...avhengig av at begge øynene brukes like mye og bryter lyset likt – altså lik brytende kraft i begge øyne. Dette skjer vanligvis automatisk i et samspill mellom modning og erfaringer med bruk av synet. Et ...Læringsmål
...innlevelse, utfoldelse og deltagelse» Fem overordnede områder som kan være utgangspunkt for å utforme av opplæringsmål for elever med multifunksjonshemming, kan være kommunikasjon nærhet og samhørighet egenomsorg ...Elektroniske ordbøker
Det er to hovedtyper av elektroniske ordbøker. Den ene er en programvare som kan installeres på pc-en, mens den andre er web-basert. Generelt kan vi si at web-baserte løsninger fungerer best. Vær oppmerksom ...Offentlig helse- og omsorgstjeneste
...spesialisthelsetjenesten består av somatiske og psykiatriske sykehustjenester. Men også private aktører med driftsavtale med et av de regionale helseforetak, er en del av spesialisthelsetjenesten. De fleste ...Didaktiske overveielser
...opplæringssituasjonen. Skolen og PPT må derfor gjøre mange overveielser når skolehverdagen skal tilrettelegges. Noen av dem er: Tilstedeværelse og lengde på skoledagen. Finn ut når er eleven mest opplagt. Vurder tid i gruppe ...Introduksjon
...gruppe, jamfør opplæringslovens § 2-6 Kva grunnskole eleven skal gå på (udir.no) § 14-2 Inndeling av elevar i klassar og grupper (udir.no) Inkluderende undervisning har mange aspekt som omfatter alt fra ...Om statped.no
...som har personleg interesse for Statpeds fagområde, eller som er direkte knytt til desse. Over 80 % av dei som bruker nettstaden, er pedagogar, foreldre og medarbeidarar i pedagogisk-psykologisk teneste ...Veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte
...opplevelsesmåte og en annen erfaringsverden. Tittelen på denne veilederen gjenspeiler en dobbelt betydning av å kjenne. Det innebærer å kjenne i emosjonell forstand, men også å kjenne ved ta på gjenstander eller ...