Viser 141–150 av 2361 treff.
Mobilitetsopplæring for elever med CVI
Utfordringer knyttet til mobilitet hos elever med hjernerelaterte synsvansker, også kalt CVI, kan variere i stor grad ut fra den enkeltes funksjon. Det inkluderer både synsfunksjon, kognisjon og motorikk ...En ny hverdag med diktering
Snarvei Microsoft 365 med skjermleser
De vanligste appene i Microsoft 365 fungerer fint med skjermleser. Imidlertid er det noen forhold du bør være oppmerksom på. Vi gjennomgår disse i denne veilederen.Personen med behov for ASK
God skolestart med nedsett høyrsel
E-læring for å sikre god skolestart for barn med høyrselstap, laga for foreldre som har valt talt språk for barna sine. Informasjon og innspel til foreldre om kva som er viktig å tenke på i overgangen ...Personer med anomisk afasi (ordleting)
Still gjerne ja/nei- spørsmål 2. Afasirammede har vansker med å gjenta for seg selv slik at en beskjed kan huskes over kort tid. Gi derfor beskjeder med støtte i bilder eller skriv ned f.eks navn. Hvis slektninger ...Hva kan Statped bidra med?
Følelsessamtaler kan være en god arbeidsmåte når barn strever med å forstå og formidle følelsene sine. Bakgrunnen for at barn får problemer med å håndtere følelser, kan være psykologiske overbelastninger ...Styrke sentrale ferdigheter med programmering
...hensikt med programmering i skolen er ferdighetene elevene tilegner seg. I tillegg til å lære å programmere, som kan være en ettertraktet ferdighet i fremtidens arbeidsliv, lærer elevene ett sett med ferdigheter ...Overganger for elever med nevroutviklingsforstyrrelser
Elever med nevroutviklingsforstyrrelser, som ADHD, Tourettes syndrom og autisme, er sårbare for overgangene i løpet av en skoledag. Overgangene har ofte mindre struktur, og kan fort bli kaotiske, støyende ...Verktøy for elever med skolefravær
Elever med nevroutviklingsforstyrrelser og høyt skolefravær trenger individuell og tilpasset tilrettelegging. Skal du hjelpe elever tilbake til skolen gir det best resultat å være kreativ og fleksibel ...