Viser 141–150 av 233 treff.
Gjenkjenning og identifisering av følelser
...finne ut hvilken følelse det er i, eller hvilken følelse det har mest lyst til å snakke om. Du kan spørre barnet om det kan kjenne igjen hvor i kroppen en spesiell følelse sitter. Hvor kjenner du mest at ...Råd og vink
...dine allierte. De kan ha mange gode forslag til hvordan dere kan samarbeide. Det kan være lurt å spørre dem hvis du lurer på noe om tegnspråk og tolking. Filmen viser noen klipp fra en turntrening, og ...Å lese selv
...gjennom hvordan han eller hun skal kunne oppsøke og få tak i bøkene. Vis alle at, og hvordan, de kan spørre om å få bøker. Kanskje du må lage en oversikt med bilde av forsiden på alle bøkene dere har tilgang ...Kartlegging
...hvilke sanseopplevelser som han eller hun unngår, er spesielt følsom for eller oppsøker. Det er et spørreskjema for omsorgspersoner og et for lærere/førskolelærere. Les mer om Sensory profile 2 Sensorisk profil ...2.1 Hjelperen støtter barnets kognitive utvikling
...måte. Når vi støtter barnets utforsking av verden som lærings- eller kognisjonspartner, trekker vi oss litt tilbake underveis i samværet. Vi gir barnet mulighet til selv å oppleve og utforske uten at vi ...Tilrettelagte aktiviteter
...for at det enkelte barnet har oversikt, og at hver enkelt er forberedt på hva som skal skje. Du må spørre deg selv: er det tilstrekkelig at du gir informasjon med visuell støtte i en felles samling, eller ...Aktiviteter å jobbe med, og måter å jobbe på
...du som kommunikasjonspartner bistå med gjennom å si for eksempel bokstavlyden høyt, vente litt og spørre: «hører du lyden inni hodet ditt nå?», og deretter si lyden igjen. Etter hvert kan du si lyden lavere ...Referanser
...about learning disabilities, 271-298. Hansen, P., & Simonsen, H. G. (2016). PaBiQ norsk versjon: Spørreskjema om flerspråklige barn. Universitetet i Oslo Kohnert, K. (2010). Bilingual children with primary ...Erfaringer fra følelsessamtaler
...vi ser og hører og beskrive hvordan vi oppfatter og kjenner de ulike følelsene både hos eleven og i oss selv. Etter anbefaling fra veilederne er vi mye nøyere med å bekrefte hans uttrykk og mimikk, av å ...Fysisk tilrettelegging
...eller hindrer at barn oppfatter tale, regnes som støy. For et barn med høreapparat kan lyder som for oss andre ikke forstyrrer, være forstyrrende. Dette kan feks være barn som snakker sammen mens en voksne ...