Viser 141–150 av 2879 treff.
Eksempel: Å gjøre bokstaver tilgjengelig gjennom å lage bokstavbøker
Bokstavbøker med forskjellig konsept En bokstavbok kan ha flere formål. Dette tilpasses helt til personen eller gruppen som skal lage den. Mål kan være: Sette søkelys på en bokstav på en lekpreget måte Engasjere ...Aktiviteter å jobbe med, og måter å jobbe på
For å «knekke den alfabetiske koden» trenger personene som skal lære seg å lese og skrive å møte aktiviteter som omhandler: Bokstav – lyd Analyse Syntese Avkoding Veien fra modellering til mestring ...Tilrettelegging i barnehagen for barn med sterkt nedsatt syn eller blindhet del 2
Tilrettelegging i barnehagen for barn med sterkt nedsatt syn eller blindhet del 1
Begynneropplæring i klaver for barn som er blinde eller sterkt svaksynte
Bergrud før undervisningen begynner (Statped skriftserie nr 74). Heftet er ment som en veiledning for læreren og handler om begynneropplæring i klaver og innføring av musikknotasjon i punktskrift - først ...Alternative måter å kommunisere på
Noen personer kan på grunn av medfødte tilstander, skader eller sykdom, ikke kommunisere ved hjelp av talespråk. En elev som ikke kan kommunisere med tale, kan i mange tilfeller kommunisere på andre måter ...Øv på å bruke erstattere
Å spise kan være vanskelig
Det kan være vanskelig å spise når en ikke ser. Barnet får ikke visuell informasjon om maten. Det ser heller ikke hvordan andre spiser, og får dermed mindre mulighet til å lære ved å etterligne andre. Barnet ...Betydningen av å lære skriftspråk
...hvordan du kan finne ut hvor det passer best å starte. Film : Literacy Lesing og skriving er noe av det viktigste vi kan lære oss. Alle må få sjansen til å gjøre seg erfaringer med bokstaver og lyder, ...Å gjøre det uforståelige forståelig
...gode læringsbetingelser for elever med funksjonsbetegnelsen medfødt døvblindhet. Forfatterne (Anne Merete Tengs og Karin Torgerstuen) av heftet er lærere på Skådalen skole for døvblindfødte, og de deler ...