Viser 1491–1500 av 1579 treff.
Planer og kalender
...aktiviteter som eleven enda ikke mestrer som å knyte skoene, kle på seg eller pusse tennene. Av og til har barn behov for mange planer. Da er det nyttig at alle planer som brukes i løpet av ei uke, samles på en ...Interesse og motivasjon
...opplever mestring og at noe er interessant, øker motivasjonen for arbeid. Slik er det selvsagt også for barn og unge i skolen. For noen elever kan det, av ulike årsaker, være svært betydningsfullt med skoleaktiviteter ...Oppfølging og videreutvikling
...de som skal lære personen dette. Det er barnehage- og skoleeier som er opplæringsansvarlige i kommunen. De har ansvar for å ha tilstrekkelig kompetanse til at barn og elever med behov for ASK både får bruke ...Kartlegge i skolen
...skolealder. Kjennetegnene som kan vise seg hos enkelte barn, er derfor noe skolen må være observant på og må ha en plan for å følge opp når et barn strever med å telle baklengs har en svak forståelse for ...Matematiske samtaler
At barn og elever selv viser og setter egne ord på sine matematiske erfaringer er et viktig ledd i all matematikklæring. Det er særdeles viktig for elever med matematikkvansker. Det er ikke tilstrekkelig ...Tiltak i skole
Evaluere og vurdere tiltak jevnlig i samråd med foreldre Skolen er en viktig rehabiliteringsarena for barna, og de trenger en meningsfull hverdag så fort som mulig i den grad det lar seg gjøre. PPT (pedagogisk ...Spill som utgangspunkt for språk- og begrepstrening
...motiverende måte å styrke disse ferdighetene på. Dette kan blant annet gjelde elever som er flerspråklige, barn med forsinket språkutvikling eller elever med ulike utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD). Hvordan ...2.7 Oppsummering
...inkludering som et styrende prinsipp for arbeidet ditt, og Bjørg Sissel Höem har delt betydningen av at barn, unge og voksne får bruke tegn i meningsfullt samspill med andre. Det har også blitt understreket ...Benektende ytringer
SULTEN pek-c Tema Kommentar Hoderist---- HUNDEN -------- BO pek-ned HUS pek-V Hoderist RØD ALLE BARN Hoderist------------ Strømme.mot.skole-h Når vi skal benekte noe, er det tilstrekkelig å ha samme ...Eksempel
...hører hun «da». Det å bli bevisst på å gjøre tegn i synsfeltet vil si at den voksne er sikker på at barnet ser både ansiktet og hendene til den voksne. Det at jeg bruker tale og tegn samtidig er muligens ...