Viser 1491–1500 av 2198 treff.
Sosiale ferdigheter
Nedsatt syn kan også gi begrensninger i den sosiale læringen. Uten opplæring kan dette medføre utvikling av et kroppsspråk som gir færre nonverbale signaler enn omgivelsene er vant til. Noen elever utvikler ...Kommunikasjonsformer
-kanal som de er vant til. For noen vil syns- og hørselstapene være så alvorlige at det medfører endring av kommunikasjonskanal og behov for å lære nye kommunikasjonsformer. Tegnspråk og tydelig tale via høreapparat ...Det komplekse ved flerspråklighet og stamming
På grunn av det komplekse ved flerspråklighet, er det viktig at taleflytbrudd hos flerspråklige personer vurderes nøye. Faktorer en bør ta i betraktning når en vurderer språkene til flerspråklige personer ...1.3 Oppskrifter som støtte til sosiale historier
...tilrettelegge for deltakelse og mestring. Oppskrifter kan også brukes som en ytterligere konkretisering av en sosial historie. Mens sosiale historier er beskrivende, er oppskrifter laget på en instruerende ...Pedagogisk tilrettelegging
...barnet/ungdommen med å forstå verden rundt seg, og forstå seg selv. Barn og unge med ASF er helt avhengig av ytre regulering for å kunne klare å regulere seg selv. Struktur, planer og visualisering bidrar til ...Oppdage synsnedsetjingar
...nærpersoner likevel er bekymra for synsfunksjonen til barnet, bør det gjerast vidare undersøkingar av synet hos ein optikar eller ein augelege. Det same gjeld ved mistanke om synsnedsetjing saman med andre ...Hjernerelaterte synsvanskar
...synsnedsetjingar hos barn i den vestlege verda. At ein synsvanske er hjernerelatert, betyr at synsnedsetjinga kjem av skadar i synsbanane, synssenteret og andre område i hjernen. Derfor blir det ofte kalla for ei cerebral ...Årsaksforklaringer
...matematikkvansker (film) Eleven er i matematikkvansker når: han ikke har tilfredsstillende utbytte av undervisningen. den faglige matematikkutviklingen har stagnert eller har gått tilbake sammenlignet ...Fasemodellen
Fase 5 § 11-1 Tilpassa opplæring Underveisvurdering og dokumentasjon § 11-2 Tilfredsstillande utbytte av opplæringa § 11-3 Intensiv opplæring på 1. til 4. trinn Underveisvurdering og dokumentasjon Henvisning ...Flerspråklighet
...enn norsk. Har barnet mangelfull språkforståelse på norsk, enten på grunn av for lite erfaring med norsk språk eller på grunn av en utviklingsmessig språkforstyrrelse (DLD)? Skyldes vanskene med matematikk ...