Viser 1541–1550 av 2208 treff.
Kommunikasjonsformer
...tilrettelegginger og tilpasninger som gjør det mulig å bruke den kommunikasjonsformen og -kanal som de er vant til. For noen vil syns- og hørselstapene være så alvorlige at det medfører endring av kommunikasjonskanal ...Oppdage sansetapene
Utredning av døvblindhet Noen barn har et så alvorlig kombinert sansetap at det kan være aktuelt for å utrede for medfødt døvblindhet. Dette skjer oftest når de er små eller i tidlig skolealder. Vi kjenner ...Garderobe
Garderobesituasjonen er ofte en hektisk situasjon der flere barn og voksne er samlet på et avgrenset areal. Det blir lett støyende. Noen barn lar seg lett avlede og kan ha vansker med å konsentrere seg om hva de ...2.5 Samarbeid
...aktiv involvering fra de som har en rolle i dette arbeidet, og de som kommuniserer med hen i det daglige. Det er viktig at alle rundt barnet, den unge eller den voksne får en forståelse for ansvar knyttet ...Touch-metoden
...mer effektivt. Elever med blindhet og svaksynthet bør lære seg touch-metoden fra start. Programvare Det finnes flere dataprogrammer og interaktive nettsider for å lære touch. Bare programmet TangoTouch har ...Funksjonelt organiske stemmevansker
Stemmebåndsknuter Stemmebåndsknuter oppstår fordi stemmebåndene er blitt utsatt for stor belastning. Det er tre forhold som påvirker dette og som også kan gjøre at knutene opprettholdes: hvor mye man snakker ...Hva er typiske vanskeområder for personer med DLD?
...konsentrasjon atferdsvansker emosjonelle vansker Ikke-verbale vansker kan også sameksistere med DLD, så lenge det ikke er snakk om store vansker (utviklingshemning). Ved klare biomedisinske diagnoser eller syndromer ...Taleprosessering og ulike typer språklydsforstyrrelser
...forstyrrelser, verbal dyspraksi. Snakker vi om samme vanske eller ulike typer vansker – og hva har det å si for valg av tiltak? Alle barn forenkler uttalen av voksne målord tidlig i utviklingen. Dette skyldes ...Nedsatt hørsel og spill
...informasjon og for å kommunisere med andre elever. Det er ikke slik at en elev med nedsatt hørsel ikke kan nyttiggjøre seg auditiv informasjon, men det er da viktig å renske lydbildet for unødvendig lyd ...Kvalitetssikre et arbeid som inneholder visuelle virkemidler
...slike virkemidler nå de kommuniserer med andre. Fra leselisten kan det være vanskelig å kontrollere om dokumentet har riktig formatering. Det kan derfor være nyttig å bruke talen ved gjennomlesing. Quick Settings ...