Til hovedinnhold
Viser 1551–1560 av 2351 treff.
  • Førerhund

    01.09.2023 | Kapittel

    En førerhund er ikke en erstatning for ferdigheter i mobilitet og orientering, men brukes som et ekstra hjelpemiddel. Førerhundens oppgaver kan være å  gi støtte ved kryssing av vei oppdage hindringer ...
  • Tegnspråk – et visuelt språk

    31.01.2023 | Kapittel

    Tenk på at det kan være mye drikke i et glass, mye mat på et fat, mye bakepulver på en te-skje eller mye sand i en haug. Et enkelt tegn består også av ulike komponenter. Man skiller mellom tegnets manuelle ...
  • 1: Oppstart

    12.01.2024 | Kapittel

    Avklaringer og planlegging i oppstartsfasen danner grunnlag for å få dette til. Sammen utarbeider vi en felles plan for samarbeidet. Aktiviteter: Oppstartsamtaler mellom Statped og PPT innen to uker fra ...
  • Læring og kommunikasjon gjennom taktile strategier i møte med barn og voksne med medfødt døvblindhet

    15.03.2022 | Veileder

    En person med medfødt døvblindhet er avhengig av berøringssansen (taktilsansen) til tross for at det finnes en syns- og hørselsrest. Restsansene er ofte ikke tilstrekkelig for kontakt og kommunikasjon ...
  • Hva er kompetanseløftet?

    07.07.2021 | Kapittel

    ...høsten 2020. Kompetanseløftet vil bygges opp gradvis i perioden fram til 2025, og etter det vil det være en varig ordning. Statped bistår med kompetansebygging på feltet fram til 2025. Utdanningsdirektoratet ...
  • Kartlegging

    15.06.2022 | Kapittel

    ...trenger tilrettelegging. For å kunne tilrettelegge på en god måte er det viktig å kartlegge. “Har du møtt en elev med ADHD, har du møtt en. Ingen er like”.  En grundig og presis kartlegging av barnets/elevens ...
  • Ledsagerteknikker

    08.08.2023 | Kapittel

    I mange sammenhenger kan en elev som har nedsatt syn, ha nytte av en ledsager. Det er særlig aktuelt å bruke ledsager i ukjente omgivelser eller ved midlertidige endringer i kjente omgivelser. For å ferdes ...
  • Behov for ekstra tid og pauser

    07.06.2023 | Kapittel

    ...gjøre aktiviteter som ikke er så kognitivt krevende, som for eksempel å høre på en lydbok, spille enkle spill eller gå seg en liten tur.  I tillegg vil elever som er sterkt svaksynte ha behov for at det veksles mellom ...
  • Inkluderende verktøy som tekniske hjelpemidler i opplæringen

    27.01.2016 | Video

    ...han en lettere og bedre tilrettelagt skoledag. Utprøving av teknologi var et sentralt mål i prosjektet «Vi sprenger grenser» og bruken av nettbrett og tilrettelagte apper på Hop skole har vært en del av ...
  • Flere språk gir fordeler

    17.09.2018 | Artikkel

    ...pedagoger anbefalt foreldrene å begynne å snakke norsk med samiske barn som er tospråklige. Det er en misforstått oppfatning at personer med spesifikke språkvansker eller utviklingshemming ikke kan lære ...