Viser 1641–1650 av 2821 treff.
Tiltak på skolen
...barnehagen, bør overføres til skolen. Gode rutiner for hospitering og informasjonsflyt i overgangen mellom barnehage og skole er særdeles viktig for barn med autisme. Elever i diagnosegruppen Asperger ...Enkel stemmeøvelse
...skuespillere blåse i rør ned i en flaske før de skal på scenen. De bruker øvelsen fonasjon i rør for å varme opp eller roe ned stemmen, «massere» stemmebåndene og få hele det intrikate systemet i halsen til å ...Bøyer
...del av norsk tegnspråk og står ikke alltid så lenge. Men de er der nokså ofte, når en først får øye for dem. De kan forsvinne og dukke opp igjen. Vi har flere typer bøyer og tar bare med noen av dem her ...Nedsatt syn
For elever med nedsatt syn vil en papirbok ofte være utilgjengelig. De er avhengige av å få teksten lest opp eller kanskje også benytte punktskrift. Skolebøker er ofte litt uoversiktlige. De har rammer ...Oppsett av forstørrelse
...rstørrelse Trippeltrykk med én finger for å slå på forstørring Spre eller knip to fingre på skjermen for å justere størrelsen Dra med to fingre over skjermen for å flytte på skjermbildet Tips! Du bør ikke ...Søk
Søk dialog Bruk søkefunksjonen (Ctrl+b) for å søke opp ord eller tegnkombinasjoner i Word. I elektroniske bøker er søk på sidetall, overskrifter og oppgavenummer nyttige søkekriterier. Søkefunksjonen er ...Det andre ordet
For at eleven skal oppleve mestring, må det andre ordet skille seg vesentlig fra det første ordet. Det må være mye kortere eller mye lengre ha bokstaver som oppleves taktilt forskjellig fra det første ...Prematuritet
...er for tidlig født eller et prematurt barn. Når barnet er født før 32 uker brukes betegnelsen meget prematurt barn og før 28 uker ekstrem prematuritet. Barn som er født for tidlig er mer utsatt for mulige ...Lykter
En lykt kan være et nyttig hjelpemiddel i mørke eller skumring for personer som er svaksynte. Det finnes hodelykter og håndholdte lykter. For noen kan det være tilstrekkelig å bruke sterke sportslykter ...Lek
...barrierer for å delta i lek. Omsorgspersoner og pedagoger må finne måter å overvinne disse barrierene på. I pedagogisk sammenheng kan vi se på lek både som et mål og en metode. Lekens egenverdi for barnet ...