Viser 1651–1660 av 2396 treff.
Sanseintegrasjon
...motoriske prosesser. Når vår sanseintegrasjon fungerer slik den skal så trenger vi ikke være oppmerksom på hver sans hver for seg. Vi mottar sanseinntrykkene samtidig og hjernen sørger for en bearbeidelse som ...Digitale verktøy
...nytteverdi. For best mulig inkludering bør det velges verktøy som hele klassen kan forstå og arbeide med på en selvstendig måte. Regneark og digitale kalkulatorer er verktøy som kan være nyttig å bruke, om det ...Opplæring i punktskrift
Elever som har så nedsatt synsfunksjon at de ikke kan lese visuell skrift på en funksjonell måte, har rett til opplæring i punktskrift, jamfør opplæringslovens § 3-5 Opplæring i punktskrift i grunnskolen (udir ...Den ikke-manuelle komponenten: Hodet
...setning er bekreftende eller nektende. Hodet brukes ofte til å uttrykke seg mer simultant. Ved å riste på hodet for å vise om en setning er nektende trenger man ikke å bruke tegnet for «ikke».Bruken av tegnrommet - Lokalisasjon
Direkte lokalisasjon handler om plassering av tegnene i tegnrommet. Pekelokalisasjon brukes ved å peke på områder i tegnrommet der elementer blir plassert. film ...Flerspråklighet og språkforstyrrelser
Noen flerspråklige har også Utviklingsmessige språkforstyrrelser. Hvordan innvirker det på utviklingen, og behov for tilrettelegging? Er det ekstra vanskelig å bruke og lære flere språk når eleven har ...Tolkens oppgaver
Det er stor forskjell på det å tolke i situasjoner med barn, sammenlignet med det å tolke for voksne samtalepartnere. Sitatet over er fra en tolk som mener at mange vegrer seg for å tolke for barn. Hva ...I barnehagen
Det er eit stort mangfald i norske barnehagar. Barn kan delta i fellesskapen på ulike måtar. Mangfald blir ofte sett på som noko positivt, og som ein verdi som skal gi utviklingsrom for alle barna. Å inkludera ...Læringsmiljø
...utvikling handler om å delta, erfare og oppleve sammen med andre, enten det er hjemme, i barnehage, på skole eller på avlastning. Læring og utvikling skjer i interaksjon, samspill og samhandling med andre og i ...Taktil sans
...du får gjennom noe du kjenner på med hendene, ved bruk av fingrene, fingertuppene eller hele hånden. Taktil sans er en nærsans, som gir informasjon om det du kan kjenne på og er i umiddelbar nærhet av.