Til hovedinnhold
Viser 171–180 av 3261 treff.
  • Kommandoer i VoiceOver for IOS

    03.03.2016 | Veileder

    I denne veilederen får du presentert kommandoer du bruker for å styre skjermleseren VoiceOver på iOS-enheter.  Veilederen inneholder en liste over ulike fingerbevegelser som kan utføres på skjermen på ...
  • Tilrettelegging for samspill, språk og inkludering overfor barn med spesielle behov

    13.09.2018 | Artikkel

    ...mellom voksne og barn danner grunnlaget for språklig utvikling. Samspillet skjer naturlig for de fleste voksne. Men overfor noen barn trenger man en bevisstgjøring om dette samspillet. Bakgrunn  I årene 1990-1995 ...
  • Forelesere

    12.10.2023 | Artikkel

  • Åpne kontrollsenter eller varslinger

    12.09.2019 | Kapittel

    ...kontrollsenter og varslinger. Åpne kontrollsenter eller varslinger Fingerbevegelser Marker statuslinjen ved å plassere en finger øverst på skjermen. Sveip deretter med tre fingre fra bunnen og oppover for å åpne ...
  • Fellesskap i lek og læring spesialpedagogikk i et inkluderingsperspektiv

    23.08.2021 | Bok/hefte

    ...læring og utvikling gjennom deltakelse i sosiale fellesskap – hvor fellesskap med jevnaldrende er av særlig betydning. Barns deltakelse i læringsfellesskap med andre barn, eller tilrettelegging for slik ...
  • Sareptas afasikrukke- tips og oppgaver i afasiundervisningen

    03.02.2016 | Nettressurs

    ...faglig og språklig utdaterte og denne ressursen for tiden er under faglig vurdering av de fagansatte på afasiområdet.   ”Sareptas afasikrukke” er navnet på en nettbasert oppgavebank og et nettverk for logopeder ...
  • Afasi og veiledning i å dokumentere praksis

    03.02.2016 | Veileder

    ...afasirammede og legger vekt på dokumentasjon av praksis. Veiledningen beskriver framgangsmåter logopeder kan bruke for å dokumentere afasiundervisningen. Hensikten med å dokumentere det som skjer i undervisningen ...
  • Syn og synsfunksjon i pedagogisk sammenheng

    18.09.2019 | Publikasjon

    ...læringsressursen gir informasjon om ulike delfunksjoner av synssansen, og hvordan læringsmiljøet kan tilrettelegges for elever med svaksynthet og hjernerelaterte synsvansker.
  • Modulene i Digital didaktikk og inkludering (DDI)

    16.09.2021 | Kapittel

    DDI for barnehage og PPT Modul 1: Profesjonsfellesskap og inkludering Barnehagen som lærende organisasjon Teknologi - et redskap for inkludering Inkludering og spesialpedagogisk praksis Modul 2: Antall ...
  • Tolketjenesten i Nav - hørselshemmede og døvblinde

    18.12.2023 | Kapittel

    ...bindeledd mellom hørende og hørselshemmede eller hørende og døvblindefor å lette kommunikasjonen og formidle budskapene som samtalepartnerne har til hverandre. Tolke- og ledsagerhjelp for personer med kombinerte ...