Viser 1801–1810 av 2751 treff.
Introduksjon
Tips og oppgaver i afasiundervisningen tekst i felt Om Sareptas afasikrukke "Sareptas afasikrukke" er navnet på en oppgavebank og et nettverk for logopeder som underviser mennesker som har afasi (ervervede ...Samtalemateriell for barn
Krølle er 4 år, og går i en barnehage der de av og til har tolk. Han har mange spørsmål om tolking, som han synes barn og voksne skal snakke om. Gå til Tolking, hva er det? I videoen under kan du se ...Kommunikasjonsutvikling (0−1 år)
For å være med i samspill og kommunikasjon med mor og far etter fødselen, tar barnet i bruk fjernsanser, hørsel og syn, aktivt. Tilgang på syn- og hørselssansen er helt avgjørende for at barnet skal kunne ...Jeg er Åse – en film om kompleksitet og muligheter
Åse - Tekstet Åse elsker å være i aktivitet – og svømme. Der kan hun bruke kroppen fritt. Åse er født med hjerneskade og kombinert sansetap. Komplekse vansker er ikke alltid én pluss én. Den ene sansen ...Punktnotekriterier
...gjennomgår alle notekriteriene. Den gir også svar på hvordan man kan skille noter fra andre musikktegn i punktskrift. Punktnotekriterier(3) Akkurat som visuelle noter har også punktskrift andre tegn enn noter ...Skjule båndet (Windows 10)
Båndet øverst i Word tar opp unødvendig plass på skjermen. Du kan skjule båndet ved å trykke på «Alternativer for visning av båndet» øverst til høyre i Word. Velg Vis kategorier (eller Vis faner). Alternativer ...Forslag til undervisningsopplegg med Scratch
...til i koden. Kodeblokk3 Lyder kan du legge til og spille inn selv under fanearket "Lyder". Nederst til venstre trykker du på knappen med høyttalersymbol, og velger mikrofonikonet. Lyden bytter du i kodeblokken: ...Markør
I Windows har du mulighet for å gjøre markøren (skrivemerket) tydeligere. Gå til: Win + U (Innstillinger – Tilgjengelighet) – Tekstmarkør. Her kan du aktivere Tekstmarkørindikatoren. Da vil markøren gjøres ...2.3 Tegn-til-tale og rettigheter
Å få opplæring i, og bruke en kommunikasjonsform som gir mulighet til å uttrykke seg sammen med andre, er helt avgjørende for å kunne påvirke sine omgivelser og eget liv. FN-konvensjonen om rettigheter ...Oppgaver ved lette anomiske vansker
(anomiske vansker) i større eller mindre grad. For mange er ordleting et betydelig problem og representerer ofte den største gjenværende vansken for dem som har hatt en god spontanbedring. I symptomorientert ...