Til hovedinnhold
Viser 1821–1830 av 3007 treff.
  • Musikk, sang og massasje

    17.03.2017 | Kapittel

    Sanger og musikk har en klar begynnelse og slutt. Å synge eller ha musikk samtidig som vi berører barnet, kan dermed ramme inn situasjonen enda tydeligere. Hvis du berører barnet faste steder med faste ...
  • Stamming i et praksisrettet perspektiv

    12.09.2019 | Artikkel

    ...logopeder og studenter enkelt kan slå opp i, for eksempel før en foreldresamtale, eller ved behov for kunnskap om et nytt tema.  Artiklene svarer spørsmål som Statped ofte får. De tar utgangspunkt norske ...
  • Oppsett av forstørrelse

    12.09.2019 | Kapittel

    ...hvordan du kan bruke forstørrelse Android-telefon/nettbrett. Oppsett av forstørring intro Fingerbevegelser Trippeltrykk med én finger Gli over skjermen med to fingre Knip to fingre sammen skjermen Spre ...
  • Tidlig innsats

    04.08.2023 | Kapittel

    Barnehagepersonalet møter mange barn, og har derfor god mulighet til å oppdage barn som av ulike grunner ikke naturlig er nysgjerrige og utforskende. Dette er barn som lett går glipp av viktige matematiske ...
  • JAWS programvindu

    04.09.2019 | Kapittel

    Programvinduet for JAWS gir tilgang til de fleste funksjonene og innstillingene i programmet. Du åpner programvinduet ved å klikke JAWS-ikonet eller trykk Ins+J. Første valg i JAWS-menyen er Innstillinger ...
  • CCC-2 Children`s Communication Checklist

    04.03.2016 | Kartleggingsmateriell

    CCC-2 er et velegnet instrument for å skille mellom barn med og uten språkvansker og til å identifisere pragmatiske vansker hos barn. I tillegg kan instrumentet bidra til å fange opp barn som bør utredes videre ...
  • Tilleggsvansker

    13.06.2022 | Kapittel

    ...følge opp tett, tverrfaglig og kompetent for å avhjelpe vanskene så godt det lar seg gjøre. Personer med multifunksjonshemming vil ofte ha behov for å bli fulgt opp tett både av fastlege, helsesøster, ...
  • Tiltak for blinde barn

    19.02.2019 | Kapittel

    ...det blinde barnet, som ikke ser hva en lekebil er. Vi må vise barnet hva bilen representerer. En bil som kjører gulvet, inn og ut av garasjen eller til bestemor. Vi må skape mening og fiksjon i leken ...
  • Elevens tanker og meninger om tilrettelegging

    03.06.2021 | Kapittel

    ...viktig å få eleven til å se behovet for, og godta den tilpasningen og tilretteleggingen de trenger skolen og skolefritidsordningen For å lykkes med å tilpasse for eleven er det desto viktigere å lytte ...
  • Orientering

    23.08.2023 | Kapittel

    Ved hjelp av synet danner vi oss raskt en oversikt. Vi gjenkjenner symboler og gjenstander ved å vurdere størrelse, form, farge og plassering, og vi beregner avstand, retning og høyde. For elever med kombinerte ...