Viser 1851–1860 av 2065 treff.
Skriftstørrelse og skrifttype
...markert tekst, kan dette enkelt gjøres ved hjelp av en hurtigtast: Ctrl + 7 eller 8 på tastaturet (ikke det numeriske tastaturet). SKJERMOPPTAK 29 Skrifttype og skriftstørrelse Oppgaver ...Utredning og diagnose
APD krever en bred flerfaglig tilnærming (Bellis og Ferre 1999, Chermak et.al.,1999, Moore, 2012). Det betyr at et tett samarbeid mellom medisinsk, psykologisk og pedagogisk fagmiljø må foreligge for å ...Book Creator og alternativ og supplerende kommunikasjon
...en kan velge ulike måter å formidle på. Du kan kombinere symboler, bilder, video, tekst og tale. Det kan være fint for nærpersoner å kjenne til elevens måte å kommunisere på, litt om eleven og elevens ...Forskning
...n/statped-nord/publikasjoner/rapport_ihot.pdf Tilbake til hovedsiden struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet.Cytomegalovirus (CMV)
...er symptomfrie. Hvis CMV overføres fra en gravid kvinne til fosteret i løpet av svangerskapet, vil det være en risiko for at barnet utvikler psykomotoriske problemer, hørselstap og synsproblemer i løpet ...Samskriving
...samme sted som den som bruker skjermleser, vil navnet til medforfatteren dukke opp på leselisten. Det kan forstyrre lesingen. Når flere skriver i dokumentet samtidig, vises en liste over forfatterne til ...Kan barnet ha synsvansker?
...eller blir unormalt sliten. For å finne ut om barnet har synsvansker, kan du begynne med å observere det i dagligdagse situasjoner. Ulike aktiviteter stiller ulike krav til synssansen. Observer derfor barnet ...Å skrive
...bruker enten punktskrifttastatur eller et vanlig tastatur. I begynneropplæringen i punktskrift er det naturlig at eleven bruker manuell punktskriftmaskin. Etter hvert som datateknisk utstyr introduseres ...Barnebøker
...teksten til disse bøkene se feil ut når den kommer opp på skjermen. Blant annet vises ikke sirklene. Det blir imidlertid riktig på utskriften. Dette synes å grunne seg på at de er laget i eldre utgave av ...Lyd i mobilitetsopplæringen
Som del av mobilitetsopplæringen bør det legges til rette for å øke elevens auditive bevissthet. Dette gjelder særlig i ruteopplæringen, men kan også være en del av den ordinære undervisningen. Å snakke ...