Viser 1871–1880 av 2764 treff.
Aktiviteter å jobbe med, og måter å jobbe på
For å «knekke den alfabetiske koden» trenger personene som skal lære seg å lese og skrive å møte aktiviteter som omhandler: Bokstav – lyd Analyse Syntese Avkoding Veien fra modellering til mestring ...Pedagogens rolle
...med seende, pedagogens rolle» (2017) fant vi tydelige tegn på hvilke kvaliteter en pedagog må inneha for å være en god lekeleder. Hun tar utgangspunkt i seende barns lek og lærer det blinde barnet enkle rolleleker ...Fra analog til digital punktskrift
...tidkrevende og vanskelig. Ikke kunne blinde lese hva de selv hadde skrevet heller, for det fantes ingen gode metoder for å lage håndskrevne bokstaver i relieff. Punktskriftsystemet som Louis Braille laget ...MatataLab - robot
...som er enkelt å dreie på. Koderoboten har et ansikt slik at du kan se hvilken vei som er fremover for den. Øynene har lys, og kan kjennes taktilt. Kodebrikke med hjul og ulike verdier Det følger med mye ...Albin og Luna og det mystiske speilet
...kjeve- og ganespalte og skal opereres. Andre del inneholder faglig informasjon om spalte, skrevet for barn. Vi får vite hva en spalte er, hvorfor den oppstår, og behandlingen av den. Albin og Luna takler ...Lydutjevningsanlegg
...høyttalere, lærer- og elevmikrofoner. Avhengig av rommets utforming brukes to eller fire høyttalere. Avstanden må ikke være for lang fra høyttaler til elevene som skal lytte til utstyret. Derfor kan det være ...Video transcription Natalina Martiniello
...studies that I conduct on Braille adulthood and aging. And I include the link to the open access article for anyone who would like more details. There aren't many of us who focus specifically on Braille learning ...Video transcription Natalina Martiniello
...studies that I conduct on Braille adulthood and aging. And I include the link to the open access article for anyone who would like more details. There aren't many of us who focus specifically on Braille learning ...Måltid
...tilrettelegger vi ved å gi dem en passende skje og en tallerken med høyere kant. Vi har toleranse for at barnet kan spise med fingrene, eksperimentere med skjea og «leke» med maten. Etter hvert får barnet ...Eksempel
Jeg hadde hovedansvaret for barnet i barnehagetiden, med unntak av i lunsjen og dersom jeg måtte på et møte. Et par andre voksne kjente også barnet og var sammen med henne når jeg ikke var til stede. Det ...