Til hovedinnhold
Viser 1911–1920 av 2487 treff.
  • Utfordringer med I-M-ABLE-metoden

    04.05.2023 | Kapittel

    ...tempo tilpasset elevens forutsetninger. Metoden kan være vanskelig å følge helt til alle bokstavene er innlært. Mer krevende å sikre systematikk og progresjon. Ingen ferdigproduserte leseverk. Læreren må ...
  • 3.13 Tall og telling

    11.06.2024 | Kapittel

    Tall på tegn følger et system, akkurat slik tall i talespråk og skriftspråk gjør. Det er de samme håndformene som går igjen, men de vises på ulik måte. Se videoen for å lære hvordan dette fungerer. Telle ...
  • Les høyt i Edge

    27.05.2024 | Kapittel

    Les høyt har du også tilgang til uten å aktivere Engasjerende leser i Edge. Det er flere måter du kan starte Les høyt på: Hurtigtast: Ctrl + Shift + U (starter og stopper opplesning) Marker et område, ...
  • Zoom i Edge

    27.05.2024 | Kapittel

    I nettleseren er det mulig å bruke Zoom-funksjonen til å justere skriftstørrelsen. Den justeres enten ved å bruke kontroll-tasten sammen med hjulet på musa, eller ved å trykke Ctrl + pluss / Ctrl + minus på ...
  • Synstolking

    05.10.2021 | Kapittel

    ...undertekster-menyen og velg synstolkingsspor. For å spille av synstolking på videoer automatisk hvis det er tilgjengelig, kan du slå dette på i tilgjengelighetsmenyen. (Innstillinger > Tilgjengelighet > Synstolking) ...
  • Kamera

    05.10.2021 | Kapittel

    ...personer med nedsatt syn. Du kan zoome inn og ta bilde av ting på både nært og avstand. Når bildet er tatt kan du zoome videre inn på bildet. Dersom du ikke ønsker at kamerarullen skal fylles opp med bilder ...
  • Valg av apper

    05.10.2021 | Kapittel

    ...utvikles mange tusen apper i året, vil det hele tiden komme nye apper som rettes mot undervisning. Derfor er det viktig å utvikle kriterier for valg av apper til svaksynte slik at en lærer kan vurdere om en app ...
  • Hverdagen hjemme og i barnehagen

    09.09.2022 | Kapittel

    ...informasjonsflyt mellom hjem og barnehage er viktig. Bruker begge arenaer noenlunde de samme framgangsmåtene, får barnet brukt sine nye ferdigheter oftere slik at de automatiseres. Det er ulike måter å knyte skolisser ...
  • Suksesskriterier

    01.02.2023 | Kapittel

    Anerkjenne at tolking ikke er det samme som direkte kommunikasjon Kunnskap om hva tolking innebærer, hvordan det påvirker samtale og deltakelse Samarbeid med tolken(e) Evaluere hvilket utbytte barnet/eleven ...
  • DAW-program

    05.10.2023 | Kapittel

    DAW-program Reaper, Logic og GarageBand er eksempler på DAW-program som har god tilgjengelighet for elever som bruker punktskrift. De fungerer også godt for elever med nedsatt syn. Før man begynner å bruke ...