Til hovedinnhold
Viser 1921–1930 av 2915 treff.
  • Drivkraft hos blinde barn

    19.02.2019 | Kapittel

    ...synet som drivkraft for aktivitet og samspill. Blinde barn har også drivkraft men på grunn av manglende syn bruker de ikke energien på samme måte. Energi uttrykkes ved å vifte med hendene, lage lyder, ...
  • Materiell til bruk i undervisningen

    20.01.2022 | Kapittel

    Linjebøker/rutebøker à 25 ark   For svaksynte elever som har problemer med å se linje- eller rutemarkeringen i vanlige skrivebøker.  Les mer og bestill her. Sorteringsbrett med ett rom Plastbrett med filt, 34x44 cm. Holder ...
  • Liten berøringsflate på telefon og stor berøringsflate på nettbrett

    11.05.2015 | Kapittel

    ...langt man må flytte fingrene for å betjene enheten. Når man bruker en telefon er det for de aller fleste naturlig å holde den med ikke dominant hånd, mens man betjener den med dominant hånd. Man kan også ...
  • Hjernehinnebetennelse (meningitt)

    10.06.2020 | Kapittel

    ...infeksjon som angriper hinnene rundt hjernen, samt ryggmargen. Risikoen for senskader er størst for små barn og for barn som fødes for tidlig. De viktigste senkomplikasjonene er øyemuskelpareser, hydrocephalus ...
  • Dans

    28.09.2023 | Kapittel

    For elever med nedsatt syn kan innlæring av ulike dansestiler være krevende fordi det er ofte basert på visuell imitasjon. For å legge til rette for en opplæring i dans som ikke er basert på synsinntrykk ...
  • Mobil og nettbrett

    02.10.2023 | Kapittel

    For mange vil smartteknologi som mobil og nettbrett være gode hjelpemidler. Smartteknologien har mange tilgjengelighetsfunksjoner. De kan for eksempel brukes som lupe for å se på nært og på avstand for ...
  • Undervisning

    06.05.2021 | Kapittel

    ...legge til rette for best mulig kommunikasjon og deltakelse for og med eleven. Her er tre lister som tar utgangspunkt i rammene og i lærerens og elevens mulighet til å skape gode situasjoner for kommunikasjon ...
  • Sensorisk annerledeshet

    15.06.2022 | Kapittel

    Elever med ADHD kan ha en annerledes sanseopplevelse enn andre, og tolke lyd, lys, smak, lukt og berøring på en sterkere eller svakere måte. Det å være i et klasserom for en elev med ADHD og sensorisk ...
  • Oversettelse

    07.04.2021 | Kapittel

    Oversette tekst på statped.no med Engasjerende leser All tekst på statped.no kan oversettes til og leses høyt på mange andre språk med «Engasjerende leser» («Immersive Reader») i Microsoft Edge.  Translation ...
  • Opplevelse av mestring

    07.09.2022 | Kapittel

    ...barnet opplever mestring. Barn med normalt syn lærer disse aktivitetene i stor grad ved å se hvordan det gjøres. Visuell observasjon og visuell imitering er gode læringskilder for hverdagslige gjøremål. Synet ...