Til hovedinnhold
Viser 1921–1930 av 2483 treff.
  • Tolke for barn

    17.02.2022 | Kapittel

    ...med barn er på mange måter forskjellig fra samtaler med voksne. I fagrapport om kommunikasjon med barn via tolk, påpeker Kanstad og Gran (2016) at tolker må innta en litt annen rolle når det er barn med ...
  • Tilrettelegging for deltakelse

    19.03.2022 | Kapittel

    ...være utfordrende for elever med autismespekterforstyrrelser. Friminutt er oftest stressende, med mange inntrykk, støy og uro. Det er ofte vanskelig for denne elevgruppen å oppfatte andres følelser, tanker ...
  • Skriftstørrelse og skrifttype (Windows 10)

    09.02.2021 | Kapittel

    For mange vil skrifttypen som brukes, ha stor betydning for lesbarheten. Vi anbefaler rene skrifttyper, uten seriffer, som f.eks. Arial og Verdana. Skrifttype og –størrelse bør justeres i samråd med eleven ...
  • Sorg - det hjelper å snakke om det

    07.09.2016 | Nettressurs

    ...satt ord/tegn på sine følelser og tanker. Innholdet presenteres på tegnspråk, norsk tale og skrift. Vi har også utviklet en samling filmer til tegnspråklige barn og ungdommer, som informerer om sorg og ...
  • Litteratur om inkludering

    02.07.2019 | Artikkel

    Vil du oppdatere deg på inkludering og inkluderende fellesskap i opplæringen? Vi har samlet våre beste tips i listen under. God lesing!  fokussaker Artikler på nordiske språk Fasting, R., Hausstätter, ...
  • Universelle tiltak i skolen

    15.06.2022 | Kapittel

    Relasjoner til jevngamle og voksne på skolen er den viktigste beskyttelsesfaktoren for at barn og elever med ADHD trives på skolen. Gode og trygge relasjoner er derfor avgjørende for å kunne tilrettelegge ...
  • Koble en leselist til Android-enheten

    12.05.2015 | Kapittel

    ...enheter Hvis leselisten din ikke vises blant tilgjengelige bluetooth-enheter, bør du sjekke at den er slått på og klar for tilkobling. Velg leselisten din fra listen over tilgjengelige bluetooth-enheter ...
  • Forklare gjenstander og aktiviteter

    10.07.2017 | Kapittel

    Noen ganger er det hensiktsmessig å bruke hendene sammen for å forklare komplekse gjenstander, aktiviteter eller årsak og virkning. Eksempler på aktiviteter er når barnet lærer å knytte skolisser, skjenke ...
  • Årsaker til utviklingshemming

    07.02.2023 | Kapittel

    I mange tilfeller er årsaken til utviklingshemming ukjent. Av kjente årsaker er mutasjoner på kromosomer eller gener vanlige. Slike mutasjoner er årsaken til både kjente og mindre kjente diagnoser som ...
  • Mobilitetsopplæring for elever med CVI

    09.08.2023 | Kapittel

    ...enkeltes funksjon. Det inkluderer både synsfunksjon, kognisjon og motorikk. Kunnskap om (syns)funksjon er derfor viktig for å kunne gi god mobilitetsopplæring. CVI kan arte seg ulikt fra person til person ...