Viser 1921–1930 av 2197 treff.
Hvem sin tolk?
...undervise de tegnspråklige barna? Tolken inngår som en del av samhandlingen, slik at de som ikke har et felles språk lettere skal kunne forstå hverandre. Tolken må derfor anses som alle «sin» tolk.Eksempler
...hodet å snurre rundt å hoppe opp og ned å lage rare lyder å stirre lenge på lyskilder (hos barn som har noe synsfunksjon) Stereotyp atferd er svært vanlig hos barn som er sterkt svaksynte. Hos barn som er ...Spill som inkluderende læringsaktivitet
...de mange fordelene med spill i undervisningssammenheng. Mange elever med spesialpedagogiske behov har spill som interesse. Elevene finner det motiverende, de greier å konsentrere seg over lengre tid og ...Gi tilgang til bøker for elever
...elev for å se hvilke skolelydbøker eleven låner. Sjekk at elever har nødvendig tilgang til lydbøker. Gå til Slik sikrer du at elever har tilgang til lydbøker Bak tittelen på hver lydbok finner du lenke ...Alder 0-12 månader
...vanskar med å kjenne igjen personar passiv og lite utforskande grip ofte feil krabbar ikkje eller har forseinka motorisk utvikling passiv i sterkt lys og sol, eller i skumring og mørke ...ADHD
Mennesker med ADHD har i ulik grad utfordringer med hyperaktivitet, impulsivitet og vedvarende oppmerksomhet. Ved mistanke om ADHD hos personer med utviklingshemming må spesialisthelsetjenesten kontaktes ...Andre TalkBack-innstillinger
...annen handling til en snarveisbevegelse, eller tilordne en handling til en snarveisbevegelse som ikke har noen funksjon som standard. Det kan du gjøre her Noen bevegelser i TalkBack kan endres. Dette gjelder ...Nedsatt hørsel og spill
Elever med nedsatt hørsel kan ha like godt utbytte av et spill som elever som ikke har nedsatt hørsel. For å få et godt utbytte må eleven kunne bruke andre sanser i tillegg til hørselssansen for å skaffe ...Eksekutive vansker
...eksekutive funksjonene og synligjør både kognitive og emosjonelle funksjoner. Barn med eksekutive vansker har direkte utfordringer med å mestre disse ferdighetene. Elever med psykososiale vansker og ulike lærevansker ...Berøre og beskrive
...hva han tror barnet sanser og opplever. Eksempel: Den voksne viser fram nye sko Da kan han si «Jeg har fått meg nye sko, jeg. De er uten skolisser. De er ikke laget av skinn, men av et tøystoff. For meg ...