Viser 1961–1970 av 2197 treff.
Eksempler
...hodet å snurre rundt å hoppe opp og ned å lage rare lyder å stirre lenge på lyskilder (hos barn som har noe synsfunksjon) Stereotyp atferd er svært vanlig hos barn som er sterkt svaksynte. Hos barn som er ...Spill som inkluderende læringsaktivitet
...de mange fordelene med spill i undervisningssammenheng. Mange elever med spesialpedagogiske behov har spill som interesse. Elevene finner det motiverende, de greier å konsentrere seg over lengre tid og ...Gi tilgang til bøker for elever
...elev for å se hvilke skolelydbøker eleven låner. Sjekk at elever har nødvendig tilgang til lydbøker. Gå til Slik sikrer du at elever har tilgang til lydbøker Bak tittelen på hver lydbok finner du lenke ...Alder 0-12 månader
...vanskar med å kjenne igjen personar passiv og lite utforskande grip ofte feil krabbar ikkje eller har forseinka motorisk utvikling passiv i sterkt lys og sol, eller i skumring og mørke ...ADHD
Mennesker med ADHD har i ulik grad utfordringer med hyperaktivitet, impulsivitet og vedvarende oppmerksomhet. Ved mistanke om ADHD hos personer med utviklingshemming må spesialisthelsetjenesten kontaktes ...Synstap og spising
Råd når blinde og sterkt svaksynte barn har problemer med å spise. For noen kan enkel tilrettelegging gjøre måltidene til en positiv opplevelse. For andre er vanskene så omfattende at det er behov for ...Epilepsi
Å utrede symptomer er viktig for å lykkes med behandling og tiltak. Mange med epilepsi og autisme har i tillegg andre psykiske og fysiske lidelser, samt utviklingshemming. For eksempel rammer spesielt ...Lærere
...best kan foregå på kort og lang sikt. Statped kan også bistå ved å informere medelever og andre som har med barnet i skolehverdagen å gjøre.Teknologi og læringsmiljø
...av denne boken diskuterer sammenhengen mellom teknologi og læringsmiljø og hva slags betydning den har for elevenes læringsutbytte. Digitale ferdigheter inngår som én av fem grunnleggende ferdigheter for ...1.5 Sensorisk utforskning
...kan brukes til. Det går fort fra visuell oppfatning av gjenstanden til begrepsbygging, slik at det vi “ser” blir mer og mer begrepsbetinget. Under kan du lese om hva som er viktig å ta stilling til og ...