Viser 11–20 av 118 treff.
Kompetanse for å undervise elever med nedsatt hørsel
...minst 30 studiepoeng som er relevante for faget, jamfør opplæringsforskrifta § 12-4 (lovdata.no) 8.-10. trinn, har minst 60 studiepoeng som er relevante for faget, jamfør opplæringsforskrifta § 12-6 (lovdata ...Punktskrift
...hjelpemiddel (udir.no) Opplæringsforskriften omhandler rett til timer i tillegg til den ordinære timerammen i fag- og timefordelingen: Kapittel 1. Innhaldet i grunnskoleopplæringa: § 1-4. Opplæring i punktskrift m ...Datne barkoem åtnah maanagiertesne, skuvlesne jallh geervelïerehtimmesne?
Sæjrosne statped.no/fag datne maahtah bïevnesh gaavnedh sjïerepedagogeles teemaj bïjre. Maahta dejtie bïevnesidie barkosne nuhtjedh maanagïertine jïh skuvline. Maanagïertide, skuvlide jïh geervelïerehtæmman ...Mobilitet
...punktskrift, bruk av tekniske hjelpemidler eller mobilitet i tillegg til den ordinære timerammen i fag- og timefordelingen, jf. opplæringsforskriftens § 1-4 Opplæring i punktskrift m.m. (udir.no). I videregående ...Faglig deltakelse
...synspedagogiske behov ivaretas. Her kan du lese om organisering og planlegging, tilrettelegging i fag og tilrettelagte læremidler.Årsaksforklaringer
...lette utfordringer til store og komplekse vansker. Fellestrekket er at elevene presterer lavt i matematikkfaget. Matematikkvansker bør derfor forstås som et paraplybegrep som rommer mange ulike utfordringer ...Andre vansker
...matematikkvansker. En del elever har mer enn én utfordring eller lærevanske. Disse strever ofte mer i matematikkfaget enn vanskene hver for seg skulle tilsi. Elever kan dessuten ha spesifikke matematikkvansker både ...Innledning
...inn i flere av fagene i skolen. Matematikkfaget har for eksempel kompetansemål knyttet til koding i alle klassetrinn. Hva betyr dette for elever med synsnedsettelse? Kan de delta i fag som omfatter programmering ...Tekniske hjelpemidler
...hjelpemiddel (udir.no) Opplæringsforskriften omhandler rett til timer i tillegg til den ordinære timerammen i fag- og timefordelingen: Kapittel 1. Innhaldet i grunnskoleopplæringa: § 1-4. Opplæring i punktskrift m ...Pedagogisk bruk og tilrettelegging med VR
...synes det er gøy og spennende å bruke VR. Å bruke VR i klasserommet kan gi motivasjon for arbeid i et fag. Samtidig er det viktig at du som lærer synliggjør hvordan læringsaktiviteten med VR bidrar til å oppfylle ...